معرفی بهترین سایت های اخبار تکنولوژی و سبک زندگی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
پایان نامه -تحقیق-مقاله – فصل چهارم- تبیین اختلافات مالیاتی و بررسی مراجع صلاحیتدار در حل و فصل آن – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

فصل چهارم- تبیین اختلافات مالیاتی و بررسی مراجع صلاحیتدار در حل و فصل آن

به طور معمول اختلافات مالیاتی از تبعات و عواقب تشخیص و مطالبه مالیات است و چنین به نظر می‌رسد که این اختلافات قبل از هر چیز برآیند عملکرد مأمورین مالیاتی در سازمان تشخیص باشد؛ البته باید اذعان نمود که ضعف عملکرد سازمان در بخش تشخیص خود معلول عواملی از قبیل سستی بنیان های مطالعاتی ‌و تحقیقاتی، کمبود یا نبود داده های پایه ای در بخش های مختلف اقتصادی، آشفتگی در نظام بازار، نظام اداری ناکارآمد و فیزیک اداری فرسوده می‌باشد؛ رشد بی برنامه و لجام گسیخته شهرها و عدم وجود کاداسترهای شهری و مالی مزید بر علت بوده و نتیجه همه این ها ناکارآمدی و ضعف سازمان تشخیص را در پی داشته است؛ در اینجا ذکر این نکته ضروری است که «منظور از تشخیص مالیات محاسبه و تعیین مبلغ مالیات است که مؤدی می بایست بپردازد و از طریق نرخ قانونی است که میزان مالیات مشخص می شود این مرحله بسیار مهم و حائز اهمیت است ؛ از آنجا که به موجب قانون اعلام ماخذ مشمول مالیات و خصوصیات و ارزش آن از طریق تسلیم اظهارنامه مالیاتی امکان پذیر می‌باشد ممکن است در برخی موارد همکاری داوطلبانه مؤدی وجود نداشته باشد و برخی از مؤدیان میل به تقلب داشته باشند و از تسلیم واقعی اظهارنامه خود امتناع نمایند که این امر خود منجر به فرار مالیاتی و عدم تامین اصل تساوی در مالیات ستانی

می شود.»[۲۹]

اگر تشخیص مالیات بر مبنای غیرصحیح و نادرست استوار گردد و از قرائن و شواهد محکم و قابل استناد بی بهره باشد اعتراض و نارضایتی مؤدی را در پی خواهد داشت؛ هرچند در برخی موارد تجربه نشان داده است گاهی اوقات موارد نارضایتی مؤدی مالیاتی نه به خاطر مالیات سنگین و ناعادلانه بلکه به دلیل عدم آگاهی کامل مأمورین مالیاتی در زمینه تخصصی شغلی خویش بوده است. علاوه بر ضعف در سازمان تشخیص عوامل دیگری از قبیل اشتباهات احتمالی رایج، ضعف فرهنگ عمومی مالیات پردازی، میل مؤدیان به فرار از پرداخت مالیات و یا به تعویق انداختن آن، نارسائی در بخش قوانین مالیاتی،عملکرد ضعیف و غیرمطلوب دولت در زمینه خدمت دهی به اشخاص و زمینه‌های تاریخی مالیات گریزی از فاکتورهای دیگری هستند که در افزایش آمار تعداد اعتراضات به پرونده های مالیاتی مؤثرند.

متعاقب وجود اختلافات و اعتراضات مؤدیان به پرونده های مالیاتی تشکیل مراجعی جهت حل و فصل اختلافات ضروری می‌باشد. قانون‌گذار در راستای حمایت از حقوق مؤدیان و جلوگیری از سوء استفاده دولت از حق حاکمیت خود در جهت تضییع حقوق مردم مراجعی را جهت رسیدگی به اعتراضات مؤدیان پیش‌بینی نموده است که به صورت سلسله مراتب، اختلافات مالیاتی را مورد رسیدگی قرار می‌دهند که در ادامه به اقسام این اختلافات و نیز تبیین مراجع صلاحیتدار و وظایف و اختیارات آن ها خواهیم پرداخت.

مبحث اول- مبانی اختلافات مالیاتی و تبیین اقسام آن

اگرچه اکثریت قریب به اتفاق اعتراضات مؤدیان مالیاتی و همچنین اعتراضات مأموران مالیاتی درباره مبلغ مالیات می‌باشد معهذا چون در هر یک از منابع مالیاتی عوامل مختلفی موجب تعیین مبنای مالیات می‌باشد و اعتراض به مالیات در واقع اعتراض به یک یا چند عامل از عوامل مذبور است شناسائی مبانی یا
ریشه‌های اختلافات مالیاتی برحسب منابع مالیاتی مقرر در قانون مالیات‌های مستقیم ضروری است ‌بر اساس قانون مالیات‌های مستقیم مصوب اسفند ماه ۱۳۶۶ و اصلاحیه مصوب۲۷ /۱۱/۱۳۸۰ منابع مالیات‌های مستقیم عبارتند از مالیات بر دارایی و مالیات بر درآمد.

زیر مجموعه مالیات بر دارایی شامل مالیات بر ارث و حق تمبر و زیر مجموعه مالیات بر درآمد شامل مالیات بر درآمد املاک، مالیات بر درآمد کشاورزی، مالیات بر درآمد حقوق، مالیات بر درآمد مشاغل، مالیات بر درآمد اشخاص حقوقی و مالیات بر درآمد اتفاقی می‌باشد.

«اقسام اختلافات مالیاتی که ممکن است در اداره مالیات مطرح شود عبارتند از:

الف- اختلافات مالیاتی ‌در مورد مالیات بر ارث؛ مقررات مالیات بر ارث، حبس، نذر، وقف و وصیت ضمن مواد ۱۷ الی ۴۳ قانون بیان شده است. با مطالعه مقررات مربوطه مشخص می شود عمده اختلافاتی که ممکن است در تعیین و مطالبه مالیات بر ارث بروز نماید عبارتند از:

– تعیین ارزش سرمایه کسبی متوفی

– تعیین ارزش حق کسب و پیشه(سرقفلی) محل کسب متوفی

– تعیین ارزش اموال منقول نظیر اتومبیل و ماشین آلات و سهام متوفی در شرکت‌ها

– تعیین بدهی های قابل قبول متوفی

– تعیین ارزش هزینه های کفن و دفن متوفی

– تعیین ارزش املاک متوفی (در صورتی که برای املاک ارزش معاملاتی تعیین نشده باشد و یا در تعیین موقعیت ملک به نظر وراث اشتباه شده باشد)

– تعیین ارزش اشجار و محصول زراعی اراضی کشاورزی و باغات متوفی

– تعلق یا عدم تعلق تمام یا قسمتی از برخی اموال به متوفی حسب شرایط مختلف

– سایر اختلافات مربوط به موارد ارث نظیر مقیم یا عدم مقیم بودن یا ارزش اموال واقع در خارج از کشور

ب- اختلافات مالیاتی ‌در مورد مالیات حبس، نذر، وقف و وصیت؛ عمده اختلافاتی که در این قسمت محتمل است شامل موارد ذیل می‌باشد:

– تعیین ارزش منافع مالی حبس و وقف و نذر و یا وصیت شده

– تعیین ارزش عین اموال نذر و وصیت شده

– تعداد و مشخصات اشخاص منتفع از منافع موقوف یا محبوس یا نذر و وصیت شده

– تعلق مالیات به اشخاص منتفع یا معافیت آن ها از مالیات

– سایر اختلافات مربوط به موارد حبس، نذر، وقف و وصیت

ج- اختلافات مالیاتی ‌در مورد حق تمبر؛ ‌در مورد حق تمبر با توجه به صراحت و مشخص بودن ضابطه تعلق حق تمبر، احتمال بروز اختلافات مالیاتی بسیار کم است با این وصف ممکن است ‌در مورد تاریخ سررسید پرداخت حق تمبر و اوراقی که ممکن است مشمول حق تمبر باشند و یا نباشند اختلافاتی بین دستگاه مالیاتی و مؤدیان بروز نماید.

د- اختلافات مالیاتی ‌در مورد مالیات بر درآمد املاک ؛ با توجه به اینکه درآمد حاصل از املاک شامل درآمد اجاری،درآمد نقل و انتقال قطعی، درآمد حق واگذاری محل و واگذاری سایر حقوق و نیز درآمد حاصل از نقل و انتقال قطعی املاک نوساز می‌باشد عمده اختلافاتی که ممکن است در این مورد بروز نماید عبارتند از:

– مدت و مبلغ اجاره ملک

– نوع کاربری ملک

– تعداد مالکین و سهم هریک از آن ها

– مستأجر بودن مالک در محل دیگر

– ‌در اجاره نبودن ملک به طورکلی

– مورد استفاده شدن ملک برای سکونت پدر مادر همسر فرزند و سایر افراد تحت تکفل مالک

– استفاده رایگان دستگاه دولتی ازملک

– اشتباه درتعیین ارزش معاملاتی ملک مورد نقل و انتقال قطعی

– اختلاف ‌در مورد تعیین ارزش حق کسب و پیشه محل واگذار شده

– اختلاف ‌در مورد تعیین ارزش سایرحقوق واگذار شده

– اختلاف ‌در مورد مدتی که از پایان اجاره ملک سپری شده است

– سایر اختلافات مربوط به مسائل اجاره املاک و همچنین انجام نشدن معاملات حق واگذاری محل

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – مرحله سوم: تحلیل اطلاعات[۱۷] – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع


اطلاعات سیاه

اطلاعات سفید

اطلاعات سیاه اطلاعات خاکستری



هوشمندی رقابتی





شکل(۲-۳): رده بندی بر اساس نوع اطلاعات

(Rouach and Santi,2001)

  • اطلاعات رقابتی

علی‌رغم پیچیدگی فزاینده ابزارها و شیوه های دستیابی به هوش رقابتی هنوز سازمان یا واحد داخلی هوش رقابتی هر شرکت یا کسب ‌و کاری مهم‌ترین نقش را در این زمینه بازی می‌کند. چنین واحدی مسئول جمع‌ آوری، ارزیابی و تحلیل داده های خام، تهیه، ارائه و ترویج هوش رقابتی است. این واحد می‌تواند خودش به تنهایی تمام فعالیت‌ها را به انجام برساند و یا این‌که بخشی از آن‌ ها را به پیمان‌کاران بیرونی واگذار کند. در این حال واحد هوش رقابتی مسئول اصلی تصمیم گیری پیرامون واگذاری مسئولیت جمع‌ آوری داده و تحلیل و ارزیابی آن‌ ها است .در این زمینه عمده ترین روش‌های دستیابی به اطلاعات عبارتند از: منابع چاپی، منابع و پایگاه های اطلاعاتی اینترنتی، مصاحبه ها، نظرسنجی‌ها و مشاهدات مستقیم. همچنین می‌توان از گروه‌های تخصصی علاقمند(مانند کارشناسان، انجمن‌های تجاری، ‌گروه‌های مصرف کننده)، منابع بخش خصوصی از قبیل) رقبا، عرضه کنندگان، توزیع کنندگان، مشتریان)، رسانه ها مانند


( مجلات، روزنامه‌ها، بنگاه‌های خبری، گزارش‌های مالی) و سایر منابع اطلاعاتی به خوبی بهره گرفت .تمام ابزارها و شیوه ها برای اهداف گوناگون هوش رقابتی متناسب نیستند. تشخیص نیازهای هوش رقابتی و تعیین متناسب‌ترین ابزار و روش‌ها بر عهده واحد هوش رقابتی است. حتی ممکن است که شرکتی کار جمع‌ آوری داده های خام را به یک شرکت مشاور هوش رقابتی واگذار کند .در این زمینه عوامل مختلفی از قبیل نیازهای هوش رقابتی، محدودیت های زمانی، محدودیت‌های مالی، محدودیت منابع انسانی و غیره دخالت دارند. به طور مثال، زمانی که استفاده از منابع چاپی نیازمند هزینه کمتری است، بهره گیری از منابع اینترنتی با سرعت بیشتری انجام می‌شود. در حالی که نظرسنجی‌ها اطلاعات بسیاری را پیرامون محصولات و رقبا به همراه دارند، در یک نمونه گیری محدود برای دستیابی به چشم اندازی عمیق، مصاحبه ها اولویت بیشتری دارند. از این رو در تصمیم‌گیری پیرامون نوع ابزار و روش مورد استفاده عامل انسانی و قضاوت وی نقش اساسی دارد.


اطلاعات هوشمندی رقابتی از چهار منبع به دست می‌آیند که عبارتند از:

    1. افراد شناخته شده

    1. اطلاعات عمومی

    1. تجربه‌ شخصی

  1. منابع مستقیم

سوالات متعددی توسط هر یک از این منابع پاسخ داده خواهند شد. سازماندهی اطلاعات ‌به این روش در به موفقیت رساندن تلاش‌های سازمان در جستجوی هوشمندی رقابتی یاری خواهد رساند.

۱-افراد شناخته شده

افراد شناخته شده آسان‌ترین منبع اطلاعاتی هستند و با ارزش‌ترین منبع یک شرکت نیز کارکنان آن است. در ذهن کارکنان یک شرکت دانش منحصر به فردی درمورد مشتریان، رقبا، محصولات و تکنیک‌ها وجود دارد. همچنین،اطلاعات نیروی فروش برای متخصصان هوشمندی رقابتی ضروری است. کارکنان هر سازمانی اطلاعاتی دارند که این اطلاعات جهت ایجاد مزیت رقابتی باید شناسایی، جمع‌ آوری و مدیریت شوند. علاوه براین، افراد نسبتا زیادی هستند که با کارکنان سازمان در ارتباط هستند. این افراد شامل دوستان، خانواده، همکاران و غیره می‌باشند(Johns et al,2010).

۲-اطلاعات عمومی

از طریق کسب اطلاعات عمومی نیز پاسخ به سوالات متعددی میسر خواهد شد. نقاط قوت و ضعف خارجی یک سازمان را می‌توان از طریق منابع اطلاعاتی عمومی شناسایی نمود. موقعیت یک شرکت یا شاید استراتژی‌های بازاریابی یک شرکت را می‌توان با ‌سر زدن به وب سایت شرکت مشخص نمود. سرمایه‌گذار با بررسی تب ارتباط با سرمایه‌گذار در وب سایت، می‌تواند متوجه شود که در آن شرکت چه می‌گذرد. اطلاعات عمومی ‌در مورد رقابت به طور گسترده‌ای در دسترس است و این سازمان است که باید بداند کجا به دنبال اطلاعات رقابتی بگردد. نمونه هایی از منابع اطلاعات عمومی عبارتند از: وب‌ سایت‌ها، مشتریان رقبا، مطبوعات منتشر شده، مقالات منتشر شده، نمایشگاه‌های تجاری، مطالعات موردی و غیره. کتابخانه و اینترنت نیز منابعی عالی از اطلاعات رقابتی می‌باشند. اطلاعاتی که از منابع عمومی جمع‌ آوری می‌شوند به شرکت تصویر صحیحی از رقابت ارائه داده و شرکت را قادر به ارزیابی هر رقیب می‌نمایند(همان منبع،۲۰۱۰).

۳-تجربه‌ شخصی

بسیاری از اوقات بهترین راه برای درک رقابت، داشتن تجربه‌ شخصی دست اول با رقبا می‌باشد. ممکن است شرکت تمایل به دانستن طیف گسترده‌ای از محصولات و خدماتی داشته باشد که رقیب ارائه داده است. بهترین راه برای دریافت این اطلاعات تجربه‌ شخصی دست اول می‌باشد. شرکت می‌تواند کارکنانی که قبلا در شرکت‌های رقیب یا شرکت‌هایی که قبلا به طور انحصاری در این رقابت فعالیت ‌داشته‌اند، را استخدام کند. ‌به این شیوه شرکت دارای منابع ارزشمندی جهت دریافت اطلاعات خواهد بود. از دیگر منابع ارزشمند جهت کسب اطلاعات می‌توان به مشتریان رقبا اشاره کرد. مشتریان تمایل بیشتری جهت در اختیار گذاشتن اطلاعات خود دارند، زیرا خواهان کمک به دیگران جهت رشد و پیشرفت کسب و کارشان می‌باشند.

۴-منابع مستقیم

بهترین شیوه کسب اطلاعات، منابع مستقیم می‌باشد. هنگامی که یک سازمان به یک سری از اطلاعات نیاز دارد ابتدا باید بفهمد که چه تعداد شرکت مشتاق به اشتراک گذاشتن اطلاعات می‌باشند. یک راه جهت کسب اطلاعات از این شیوه، در پروژه هایی است که شرکت با دیگر رقبا در حال انجام است(همان منبع،۲۰۱۰).

مرحله سوم: تحلیل اطلاعات[۱۷]

در این مرحله اطلاعات نامرتبط و از هم گسسته، به هوشمندی تبدیل می‌شود. این مرحله ترکیبی از علم و هنر است. اطلاعات ساده پس از تجزیه و تحلیل به تولید هوشمندی منجر می‌شود. این مرحله قلب فرایند هوشمندی رقابتی بوده و شامل تجزیه و تحلیل داده های جمع‌ آوری شده برای تعیین الگوها و ارتباطات موجود در آن می‌باشد(Viviers et al,2005). این تجزیه و تحلیل‌ها، برنامه ریزی و تصمیم‌گیری را بهبود داده و منجربه توسعه‌ راهبردهای مؤثر در خلق مزیت رقابتی پایدار می‌شوند. در شکل (۲-۴) که به هرم حوزف رودنبرگ معروف است، نشان داده می‌شود که چگونه با ارزش افزایی به اطلاعات ساده در لایه‌های پایین هرم، در نهایت هوشمندی تولید می‌شود.



شکل(۲-۴): هرم حوزف رودنبرگ

(محمدنژاد،۱۳۸۱)

گیبنز و پری اسکات (۱۹۹۶) معتقدند که دو دامنه اصلی هوشمندی رقابتی، تحلیل داخلی و خارجی شرکت است. تحلیل خارجی شامل سه مفهوم تحلیل محیط کلان، تحلیل صنعت و خواسته‌های ذینفعان است و تحلیل داخلی شرکت نیز شامل سه تحلیل است: مهارت‌های سازمانی، منابع، توانایی‌ها. (Gibbons & Prescott, 1996).

این دو تحلیل اصلی چارچوبی استراتژیک را نشان می‌دهند که می‌توانند به متخصصان هوشمندی رقابتی کمک کنند تا تحلیل کنند چگونه پویایی‌های کسب و کار داخلی و خارجی بر محیط رقابتی و فرایند تصمیم‌گیری آن‌ ها تاثیر می‌گذارد. با این حال، با توجه به اینکه داده های بسیار با ارزشی در منابع غیر رسمی داده ها پنهان شده‌اند، این چارچوب هوشمندی رقابتی ممکن است از برخی از داده ها یا سیگنال‌های ضعیف در فرایند تصمیم‌گیری کلیدی چشم پوشی کند. متخصصان هوشمندی رقابتی به منظور تحلیل داده ها و سیگنال‌ها همراه با دقت و اطمینان باید زمان بکاربردن هر یک از روش‌های تحلیل نرم و سخت را بدانند(Lee,2003).

۱-روش‌های تحلیلی نرم

نظر دهید »
مقاله های علمی- دانشگاهی – قسمت 16 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

بیابانگرد،اسماعیل.(۱۳۸۴)روانشناسی تربیتی.تهران:انتشارات پیکان

بیابانگرد،اسماعیل(۱۳۸۶)روانشناسی نوجوانان ،چاپ یازدهم،تهران: نشر فرهنگ اسلام

بکتاش ، ماری(۱۳۸۴) اثر گروه مواجهه در حل تعارضات مادران ودختران ۱۶-۱۵ ساله تهرانی پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه خاتم

پروچاسکا،جیمزاو،نورکراس،ج ،(۱۹۹۹)نظریه های رواندرمانی،ترجمه سید محمدی(۱۳۸۳)،چاپ سوم،تهران:انتشارات رشد

پورکران،حسن تقی(۱۳۸۵)رابطه بین مسئولیت پذیری ، ویژگی های شخصیتی و پیشرفت تحصیلی و مقایسه آنه بین دانش آموزان تیز هوشو عادی اول دبیرستان شهر بابل. پایان نامه ارشد تحقیقات آموزشی دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد رودهن

ثنایی، باقر(۱۳۷۹)مقیاس سنجش خانواده و ازدواج.تهران:انتشارات بعثت

ثنایی ، باقر ،(۱۳۸۰) مقدمه ای بر دیدگاه سیستمی در رواندرمانی خانواده و خانواده درمانی (مینوچین)، تهران : انتشارات امیر کبیر

دهقان، فاطمه ، (۱۳۸۰) مقایسه تعارضات زناشویی زنان متقاضی طلاق با زنان غیر متقاضی ‌مراجعه کننده به مشاوره زناشویی پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم

حسن پور،شهرزاد(۱۳۸۵)ساخت و استاندارد سازی آزمون اعتیاد به اینترنت دانش آموزان دختر و پسر دبیرستانهای تهران.پایان نامه ارشد سنجش و اندازه گیری. دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.

حمید ، ح . (۱۳۶۰) فرهنگ فارسی عمید، تهران : انتشارات امیر کبیر

دلاور، علی . (۱۳۷۴). مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی. تهران. انتشارات رشد.

رمضانی ، علی(۱۳۸۰)برسی میزان اثر بخشی آموزش مسئولیت پذری به شیوه گلاسر بر بحران هویت دانش آموزان دوره متوسطه .پایان‌نامه کارشناسی ارشد مشاور خانواده. دانشگاه اصفهان. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.

زابلی ، پریسا(۱۳۸۳) سنجش سودمندی روش روان نمایشگری در بهبود مهارت های رفع تعارض دختران با مادران دانش آموز سال اول دبیرستان منطقه ۲ تهران ، پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه خاتم

زنگویی ، اسدالله ،(۱۳۷۰) چگونگی پرورش حس مسئولیت پذیری نوجوانان با تأکید بر مبانی تربیتی اسلام ،پایان نامه ارشد،دانشکده علوم انسانی ، دانشگاه تر بیت مدرس

ساعتچی،م.(۱۳۷۷)مشاوره و رواندرمانی.تهران:انتشارات ویرایش

سبحانی نژاد، مهدی ،(۱۳۷۹) مسئولیت پذیری اجتماعی در برنامه ریزی درسی کنونی دوره ابتدایی ایران و طراحی برای آینده ،رساله دکتری ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تر بیت مدرس

سخاوت ، جعفر(۱۳۷۷).جامعه شناسی، انحرافات اجتماعی، چاپ چهارم .تهران : انتشارات پیام نور

ستوده، هدایت الله (۱۳۷۸). روانشناسی اجتماعی . تهران:انتشارات آوای نور

شعاری نژاد،علی اکبر(۱۳۸۰)روانشناسی رشد۲(چاپ یازدهم)تهران:انتشارات دانشگاه پیام نور

شفیع آبادی،عبدالله،ناصری،غلامرضا(۱۳۸۰)نظریه های مشاوره و روان درمانی ،چاپ هشتم،مرکز نشر دانشگاهی.

شفیع آبادی،عبدالله (۱۳۷۲) فنون تربیت کودک،تهران:انتشارات چهره

شاملو،سعید(۱۳۸۰)بهداشت روانی(چاپ چهاردم)تهران انتشارات رشد

شولتس،دوآن(۱۹۷۷).روانشناسی کمال،الگوهای شخصیت سالم،ترجمه گیتی خوشدل(۱۳۸۵). چاپ سیزدهم،تهران:انتشارات پلیکان.

شیلینگ،لوئیس.(بی تا)نظریه مشاوره(دیدگاهای مشاوره)ترجمه خدیجه آرین،(۱۳۸۴) چاپ پنجم،تهران:انتشارات اطلاعات

علی آبادی ،علی(۱۳۸۲)مسئولیت پذیری عنصربنیادین در حیات علمی استاد مطهری،مقالات وبرسی ها،دفتر۷۴

غنی آبادی،خدیجه سادات(۱۳۷۸)پدرومادرعزیز:آیا به نقش حیاتی خود درشکل گیری شخصیت فرزندانتان اندیشیده اید؟ماهنامه آموزشی تربیتی پیوند،نیمه دوم،۱۳۷۸،شماره۲۴۵-۲۴۰

علیزاده ، ح (۱۳۸۰)۰ تعامل والدین – فرزند۰مجله پژوهش های روانشناختی ، دوره ۶، شماره ۳و۴

فرانکل،ویکتور(۱۹۰۵)انسان در جست وجوی معنی. ترجمه نهضت صالحیان ومهین میلانی۱۳۸۵، (چاپ هفدهم)تهران:انتشارات درسا

فیروز صمدی ، خدیجه(۱۳۸۰) برسی تاثیر تعارضات خانواده در بروز انواع اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر راهنمایی تهران ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، رشته مشاوره دانشکده علوم تربیتی دانشگاه الزهرا(س)

قربانی واقعی،نسرین(۱۳۸۴).رابطه بین انواع و ابعاد مسئولیت پذیری و محتوای آزمایشی مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی،پایان نامه کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی ، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی(ره)

کاپلان ، پاولا ، مادرت را سرزنش مکن ، بهبود روابط مادران و دختران ، مهدی قراچه داغی(۱۳۸۰). تهران : انتشارات نقش و نگار

کرونباخ ، لی ، جی (۱۹۶۳) روانشناسی تربیتی ، ترجمه مسعود رضوی(چاپ دوم) تهران: انتشارات دهخدا

کریمی،(۱۳۸۲) روانشناسی شخصیت،چاپ هشتم.تهران نشر:ویرایش

کلمز ، هریس ، بین ، رینولد (بی تا) آموزش مسئولیت به کودکان. ترجمه پروین علی پور(۱۳۸۵)چاپ هفتم. مشهد : آستان قدس رضوی.

کیهان نیا،اصغر(۱۳۷۶)نوجوانان چه می‌گویند؟.تهران:انتشارات مادر

کی نیا،مهدی(۱۳۸۰)روانشناسی جنایی (چاپ دوم) تهران:انتشارات رشد.

گلادینگ ، ساموئل، خانواده درمانی ، تاریخچه ، نظریه و کاربرد( ۱۳۸۲) ، ترجمه فرشاد بهاری و بهرامی و سوسن سیف و مصطفی تبریزی ، تهران : نشر تزکیه

گلدنبرگ ،ایرنه .گلدنبرگ،هربرت،خانواده در مانی.ترجمه حسین شاهی برواتی و همکاران( ۱۳۸۲)،تهران:انتشارات نشر روان

لطف آبادی، حسین(۱۳۶۹).جریان اجتماعی شدن و آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان .دانشکده علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد

لطف آبادی، حسین(۱۳۸۰)نوجوانان و جوانان و خانواده آنان، چاپ اول . تهران:سازمان ملی جوانان

لطفی، بهناز، (۱۳۸۵)، تأثیر آموزش مهارت‌های هوش هیجانی بر کاهش تعارضات والد- فرزند، دختران نوجوان کرمان بر کاهش تعارضات. دانشکده علوم بهزیستی و توانبخشی

مرادی.امیر(۱۳۸۴) برسی اثر بخشی آموزش مهارت‌های حل مسئله در تعارضات والد-فرزند. پایان نامه ارشد مشاوره،دانشگاه تربیت معلم

مهرابی ، شهربان(۱۳۸۳)مقایسه میزان اختلالات روانی دختران نوجوان با توجه به شیوه های فرزند پروری والدین در دبیرستانهای شهر جیرفت ، پایان نامه ارشد مشاوره. دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی.

میکوچی ، ژوزف(۱۹۹۸) نوجوان در خانواده درمانی روش های اصلاح چرخه معیوب تعارض کنترل(ترجمه فریده همتی ،۱۳۸۴)چاپ اول ، تهران : انتشارات رشد

مینوچین(۱۹۷۴) تعارض را کنش یا حالت معارضه بین افکار ، منافع یا اشخاص گوناگون می‌داند(مینوچین ،۱۹۷۴، ترجمه ثنایی ،۱۳۸۰).

نعمتی،پری سیما(۱۳۸۷)تهیه و هنجاریابی آزمون مسئولیت پذیری دانش آموزان راهنمایی در دو بعدشخصی و اجتماعی.پایان نامه ارشد مشاوره. دانشگاه علامه طباطبایی. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | شکل ۲ ـ ۲ : رابطه سیستم پشتیبانی تصمیم و درجه ساختار یافتگی مشکلات – 2
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

جدول ۲ ـ ۱ ـ مراحل اساسی تحول سیستم‌های اطلاعات مدیریت

مراحل

زمان

عنوان

ویژگی

۱

۶۴ ـ ۱۹۶۰

محاسبات منفرد

(توسعه کاربردهای اداری)

ـ برنامه های کاربردی تقلیل هزینه های حسابداری.

ـ ضعف مدیریت در بهره گیری کامل از منابع پردازش الکترونیکی.

ـ گرایش به سوء استفاده از ظرفیت بیکار سیستم در اواخر افزایش دهد.

ـ عدم برگشت هزینه های پردازش از سوی کاربران.

ـ مدیران پردازش گر داده ها در سازمان ارتقاء می‌یابند.

ـ کاربردهای شاخص: لیست‌های حقوق، نگهداری حساب‌های دریافتی و پرداختی، تنظیم فاکتورهای فروش.

۲

۶۹ ـ ۱۹۶۵

محاسبات متمرکز

(توسعه

سازمان‌های پردازش الکترونیکی)

ـ ابراز علاقه به استفاده از برنامه های کربری در تمام زمینه‌ها.

ـ هزینه های بالا جهت توسعه و نگهداری سیستم.

ـ مستندسازی ضعیف.

ـ تقاضای زیاد جهت برنامه نویسان.

ـ عملیات پردازش الکترونیکی داده ها و هزینه ها نامرئی بودند.

ـ کاربردهای شاخص : نگهداری دفاتر کل، پیش‌بینی، بودجه بندی، کنترل موجودی.

۳

۷۴ ـ ۱۹۷۰

کنترل و

محدودیت‌های مدیریتی

ـ انجماد (عدم توسعه) کاربرها و تأکید بر نظارت بر سیستم‌های موجود.

ـ کنترل بودجه سیستم‌های پردازشی الکترونیکی، هیچگونه وجه اضافی جهت پردازش الکترونیکی اختصاص نمی‌یافت.

ـ حرکت به سوی تمرکز بخشیدن به پردارش کامپیوتری به منظور اعمال صرفه جویی مالی.

ـ اجبار به کنترل و اعمال استانداردها.

ـ به کارگیری سیستم‌هایی به منظور اخذ هزینه از کاربرانی که از سیستم‌های پردازش الکترونیکی استفاده می‌کنند.

ـ بازسازی کاربردهای دفتری.

۴

۷۹ ـ ۱۹۷۵

افزایش

نقش کاربران

ـ گرایش به سمت استفاده از بسته های نرم افزاری.

ـ مشارکت بیشتر کاربران در فعالیت‌های پردازش الکترونیکی.

ـ پیرایش پایگاه داده ها و محاسبات توزیعی جهت تکامل بیشتر MIS.

ـ برنامه نویسی ساختاری جایگاه محکمی‌در توسعه پیدا می‌کند. این عمل موجب می‌شود که کارگزاری نقش خود را از دست بدهد و به فعالیت‌های تحلیل و طراحی اهمیت داده شود.

۵

۸۵ ـ ۱۹۸۰

تعامل

کاربر ـ ماشین

ـ اوایل دهه ۱۹۸۰ ریز کامپیوترها به عنوان سیستم‌های پردازش مجزا و نه به عنوان سیستم‌های تک منظوره به کار گرفته شدند.

ـ در سال‌های میانی این دهه ریزکامپیوترها از طریق تکنولوژی شبکه به کامپیوترهای مرکزی متصل شدند.

ـ سیستم‌های کاربر ـ آشنا، آماده و تجاری مد نظر قرار می‌گیرند.

ـ نوید آغاز سیستم‌های پشتیبانی تصمیم گیری (D.S.S)

ـ بسته های نرم افزاری پردازش کلمات مورد نظر قرار گرفتند.

ـ نوید پیدایش مکانیزه کردن عملیات اداری.

ـ شروع کار تجربی در سیستم‌های خبره و هوش مصنوعی

ـ کاهش اهمیت وظایف برنامه نویسی کاربردی که اکنون با وظایف مدیریتی پایگاه و داده ها تداخل نموده است.

منبع : مأخوذ : «صرافی زاده» و «پناهی»، ۱۳۸۰، صص ۹۵-۱۹۳

در حال حاضر (رضائیان، ۱۳۸۵) جنبشی در جریان است تا از «هوش مصنوعی[۴۷]» برای حل مسائل مدیریتی استفاده کنند، یعنی این که رایانه را به گونه ای برنامه ریزی کنند که بتواند مانند ذهن انسان برخی از کارهای استدلال منطقی را صورت دهد. یک شاخه فرعی هوش مصنوعی تحت عنوان «سیستم خبره[۴۸]» بیشترین توجه را به خود جلب ‌کرده‌است. یک سیستم خبره مانند یک متخصص در یک زمینه خاص انجام وظیفه می‌کند. یک محدودیت سیستم خبره در این است که نمی‌تواند هوش فرد را توسعه دهد. یک راه برای غلبه بر این محدودیت استفاده از «شبکه‎های عصبی[۴۹]» است که شبیه‎سازی‎های الکترونیکی و ریاضی از مغز انسان است. به طور کلی به همه‎ی سیستم‎هایی که از هوش مصنوعی استفاده می‎کنند «سیستم‎های مبتنی بر دانش[۵۰]» گفته می‎شود. در دهه ۱۹۹۰ برخی از سازمان‌آموزش‌ها، بر روی سیستم‎های مبتنی بر دانش برای حل مسائل مدیریتی سرمایه‎گذاری سنگینی کرده‎اند.

۲ـ ۴ ـ انواع سیستم‌های اطلاعاتی

سیستم‎های اطلاعاتی را به انواع مختلفی طبقه بندی می‌کنند که در زیر به چند نمونه از آن اشاره می‌کنیم. برین[۵۱] (۱۹۹۷) عقیده دارد که “انواع سیستم‎های اطلاعاتی شامل: ۱٫ سیستم‎های پشتیبانی عملیات[۵۲]، که این سیستم‌آموزش‌ها از پردازش اطلاعات مورد نیاز برای عملیات روزمره کسب و کار پشتیبانی می‌کنند؛ و ۲٫ سیستم‎های پشتیبانی مدیریت[۵۳]، که این سیستم‌ها نیازهای تصمیم گیری مدیریت عالی، میانی و سرپرستی را پشتیبانی می‌کنند” (ص ۲۹).

سیستم‎های پشتیبانی عملیات (لاودن، ۲۰۰۰) شامل سیستم‎های پردازش مبادلات[۵۴]، سیستم‎های کنترل‎پردازش[۵۵] سیستم‎های خودکار اداری[۵۶] می‌باشد. سیستم‎های پشتیبانی مدیریت نیز به سه دسته تقسیم می‌شود که شامل: سیستم‎های گزارش دهی مدیریت، سیستم‎های پشتیبان تصمیم[۵۷] و سیستم‎های اطلاعات مدیران اجرایی[۵۸]
می‌باشد.

سیستم های اطلاعاتی

سیستم های پشتیان عملیات

سیستم های پشتیبانی مدیریت

سیستم

گزارش دهی مدیریت MRS

سیستم

پشتیبانی تصمیم DSS

سیستم های اطلاعات مدیران اجرایی

سیستم

پردازش مبادلات TDS

سیستم

کنترل پردازش PCS

سیستم

خودکار اداری OAS

شکل ۲ ـ ۱ ـ نمودار انواع سیستم‌های اطلاعاتی

منبع: «لاودن»، ۲۰۰۰، ص ۳۸

در زیر مهمترین و پر کاربردترین انواع سیستم اطلاعات مدیریت مورد بررسی قرار گرفته است.

۲ ـ ۴ ـ ۱ـ سیستم پشتیبانی تصمیم[۵۹] (DSS)

“سیستم پشتیبانی تصمیم‎گیری سیستمی‌است که به منظور پشتیبانی از تصمیم گیرندگان در سطوح مختلف سازمان با تأکید بر تصمیمات شبه ساختاری و غیرساختاری طراحی و به کار گرفته می‎شود. این سیستم از طریق مدل سازی می‎تواند مسائل پیچیده و راهکاری بر اساس منطق پیشنهاد دهد” (صرافی زاده، ۱۳۸۴، ص ۶۰).

روساخر و اولسون[۶۰] (۲۰۰۸) عقیده دارند که “سیستم‌های پشتیبان تصمیم در سطح میانی سازمان کار می‌کنند. آن ها سیستم‌های اطلاعاتی مبتنی بر رایانه هستند که با ارائه اطلاعات تعاملی[۶۱] به مدیران آن ها در طول فرایند تصمیم گیری پیشتبانی می‌کنند” (ص ۶۹).

صرف نظر از اینکه سیستم پشتیبانی تصمیم چگونه تعریف شود به صورت مفهومی‌چهار عامل ضروری را شامل می‎باشد. نیومن[۶۲] (۱۹۹۴) باین می‌کند که “این عوامل ضروری عبارتند: ۱٫ داده ها، ۲٫ مدل‌های تصمیم گیری، ۳٫ یک رابطه (صفحه کلید و مانیتور به عنوان رابطه کاربرد کامپیوتر)، ۴٫ تصمیم گیرنده‌ها” (ص ۱۶۴). “سیستم‌های پشتیبانی تصمیم، بر روی مشکلات بیشتر ساختار یافته تمرکز دارد” (بست[۶۳]، ۲۰۰۲، ص ۳۶۰).

درجه ساختار یافتگی مشکلات

تصمیمات غیر ساختار یافته تصمیمات ساختار یافته

شکل ۲ ـ ۲ : رابطه سیستم پشتیبانی تصمیم و درجه ساختار یافتگی مشکلات

منبع : «مک لئود»[۶۴]، ۱۹۹۵، ص ۳۶۰

نظر دهید »
منابع پایان نامه ها – دیدگاه های مطرح شده در مورد سازگاری اجتماعی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 24 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

نشانگان عمومی سازگاری[۵۷]

نشانگان عمومی سازگاری یک مدل بیو‌شیمیایی تنیدگی است که به وسیله هانس سلیه ارائه شده است. مفهوم عوامل تنیدگی‌آور به ‌عنوان عواملی که باعث تنیدگی می‌شود نیز به وسیله سلیه (۱۹۷۶) بیان شد.

سه مرحله در سازگاری عمومی وجود دارد، این سه مرحله عبارتند از:

۱٫ در مرحله اول یا واکنش اخطار[۵۸]، فرد یک عامل تنیدگی‌آور اختصاصی را دریافت می‌کند و مکانیسم های دفاعی مختلف فعال می‌شوند.

۲٫ مرحله دوم سازگاری عمومی مقاومت [۵۹]است. حال با دریافت خط و بسیج منابع به وجود آورنده آن بدن سعی به سازگاری با عامل تنیدگی‌آور می‌کند.

۳٫ مرحله سوم یا خستگی[۶۰] که نتیجه خستگی مکانیسم‌های سازگاری است. بدون دفاع برعلیه عوامل تنیدگی‌آور بدن ممکن است یا به استراحت بپردازد و یا مکانیسم‌های دفاعی خود را برای برگشت به حالت طبیعی بسیج نماید و یا خستگی کامل رخ دهد و مرگ پیش آید (ایلالی، ۱۳۷۶).

دیدگاه های مطرح شده ‌در مورد سازگاری اجتماعی

دیدگاه زیستی ـ روانی ـ اجتماعی

این مدل به صورت تلویحی، مدلی از سلامتی را ارائه می‏ دهد که شامل حالت ذهنی، توانایی انجام نقش‏های ارزشمند اجتماعی، رضایت از وضعیت جسمی و بدنی و مجموعه‏ای از متغیرهایی می‏ شود که اغلب به عنوان «کیفیت زندگی» مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته‏اند. در نظام پیاژه، سازش، تعادل بین درون سازی و برون سازی است. می‏توان سازش را ساختن مجموعه‏ای از روابط دانست که انسان خود را بین آن ها قرار می‏ دهد. چنین وضعیتی در نتیجه مجموعه واکنش‏هایی که فرد به وسیله آن ها رفتار خود را تغییر می‏ دهد تا بتواند به گونه‏ای موزون بر شرایط محیطی معین یا تجربه‏ای جدید پاسخ دهد (شادمان، ۱۳۸۳).

همان طور که به نظر می‏رسد مفهوم «سازش زیستی» معنایی نسبتاً دقیق داشته باشد، ولی وقتی جنبه‏ های روانی ـ اجتماعی سازگاری آدمی مطرح می‏ شود مسأله بسیار پیچیده می‏ گردد، چرا که این سازگاری شخصاً به خاطر حیات صورت نمی‏گیرد. از نقطه نظر روانی ـ اجتماعی سازگاری به خودی خود به طور انتزاعی وجود ندارد. فرد با چیزی، با موقعیتی و با یک محیط اجتماعی به طبع نظام‏های مرجع خود سازش یافته است که در ضوابط و معیارهای آن و آستانه خودداری از سازش را مشخص می ‏کند، ‌بنابرین‏ بدون توجه به جنبه‏ های روانی ـ اجتماعی مشکل است که بتوان حد و مرز این مفهوم را برای انسان مشخص کرد (شادمان، ۱۳۸۳).

دیدگاه تحلیل روانی

از دیدگاه تحلیل روانی به فردی سازگار گفته می‏ شود که واحد «من» قوی و سالم باشد یا بتواند میان دو پایگاه دیگر شخصیت یعنی «من و فرامن» تعادل و هماهنگی ایجاد کند تا این ها بتوانند به وظایف خود به خوبی عمل نمایند. در این دیدگاه، شخصیت آدمی همانند یک نظام پویای انرژی تصور می‏ شود که در یک تقسیم بندی از سه قسمت تشکیل شده است. هر یک از این سه نظام، نیروهای روانی مشخص دارند که دائم با یکدیگر در درون سیستم کلی شخصیت در حال فعل و انفعال می‏ باشند که مبتنی بر تعارض پایگاه‏های مربوطه می‏ باشند و ‌بنابرین‏ دیدگاه رفتار و حالات آدمی از جمله رفتارهای سازگار نتیجه عملکرد این نیروهای درونی است. از این دیدگاه ریشه و عمل همه ناسازگاری‏ها در تجربیات کودکی و در رابطه با چگونگی گذراندن مراحل تحول جستجو می‏ شود. در این راستا ناسازگاری که به دلیل وجود تعامل بین تکانه‏‏هایی که در جستجوی تخلیه و رهایی هستند از یک طرف دیگر به وجود می ‏آید. وقتی که تکانه‏ها نتوانستند در هشیاری تحمل شوند و فرد نتواند به طور مؤثری در برابر آنان دفاع کند، من راه دیگری ندارد جز اینکه نشانه های سازگاری ایجاد نماید که در این صورت هدف رفتار ناسازگار کاهش تنش یا تعارض است (دیلمی، ۱۳۸۰).

دیدگاه یادگیری اجتماعی

رویکردهای یادگیری اجتماعی، سازگاری انسان را به سان حل مسأله یا رفتار کنار آمدن در نظر می‏ گیرند. منظور ما از کنار آمدن، میزان یا درجه‏ای است که افراد می ‏توانند سه چالش مهمی را که برای موجودیت آن ها به وجود می ‏آید، برطرف کنند و یا حداقل کنترل نمایند. این چالش‏ها عبارتند از:

الف)‌چالش‏های مستقیم حاصل از محیط فیزیکی

ب) چالش‏های ناشی از محدودیت‏ها

ج) چالش‏های بین فردی مربوط به محیط

دیدگاه یادگیری اجتماعی، سازگاری یا قابلیت انطباقی فرد را به عنوان توانایی برآورده سازی و کنار آمدن با فشارهای روانی و مشکلات، همراه با حداقل بی‏نظمی در جریان مداوم زندگی که پیامدهای فوری و دراز مدت رفتار را در بر می‏ گیرد، مورد توجه قرار می‏ دهد (دیلمی، ۱۳۸۰).

دیدگاه علوم رفتاری

سازگاری از نظر علوم رفتاری عبارتند از:

۱ـ عمل برقراری رابطه رضایت بخش میان خود و محیط

۲ـ عمل پذیری و کردار مناسب و موافق محیط و تغییرات فیزیکی

۳ـ‌ سازگاری موجود زنده با تغییرات درونی و بیرونی (شعاری نژاد، ۱۳۷۰ به نقل از دیلمی ۱۳۸۰).

دیدگاه مراجع محوری

به اعتقاد راجرز[۶۱] خویشتن پنداری فرد از اضطرب یا تجربه ارگانیزمی او ناهماهنگ و در تضاد است. هر موقع که ادراک یک فرد از تجربه خودش تحریف یا انکار شود، تا حدودی حالت ناهماهنگی میان «خود» و تجربیات فرد، یا حالت ناسازگاری روانی و آسیب پذیری به وجود می ‏آید و موجب پیدایش مکانیزم‏های دفاعی می‏ شود. در حقیقت فرد در مقابل تهدیدهای حاصل از ناهماهنگی میان تجربه و خویشتن پنداری، احساس اضطراب می ‏کند و سپس با بهره گرفتن از یکی از مکانیزم‏های دفاعی در مقابل تهدید و اضطراب حادثه به دفاع از خود می‏ پردازد. انسان روان نژند و ناسازگار با مشکل مواجه است زیرا ارتباطش‏را با خود و دیگران از دست داده است و روابطش نامطلوب است (شفیع آبادی و ناصری، ۱۳۷۷).

دیدگاه انسان گرایی

بر طبق مدل‏های انسان گرایی ـ هستی گرایی، رشد شخصیتی تحریف شده یا سد شده، به عنوان عامل عمده‏ای است که سلامت روان را تحت تأثیر قرار می‏ دهد. در این مدل تأکید روی انگیزه رشد در مقابل ایستایی لزوم بودن و شکل‌گیری خود است. اگر شخصی از فرصت‏های رشد محروم شود اضطراب، ناامیدی و ناکامی را تجربه خواهد کرد. تحریف طبیعت بشری به وسیله نیروهای محیطی نامطلوب به ناسازگاری منجر خواهد شد (رستمی،۱۳۸۰).

بر طبق نظر مزلو افرادی که بیشترین سازگاری را دارند آنهایی هستند که در سراسر مراحل زندگی خود به طور موفقیت آمیزی رشد کرده ‏اند و به بالاترین مرحله کمال یعنی خود شکوفایی رسیده‏اند. انسانی که به مرحله خود شکوفایی ارتقاء پیدا کرده، نیروهای بالقوه اساسی خویش را به کامل‏ترین صورت تحقق بخشیده است. شخص ممکن است تکانه‏های درونی را بازداری یا تعدیل کند و یا بکوشد تا خواست محیطی را به طریقی تغییر دهد تا تعارض را دفع نماید. پیاژه[۶۲] به فرایند سازگاری اهمیت زیادی می‌داد. او اصطلاحات درون سازی [۶۳]و برون سازی[۶۴] را به کار برد. منظور از این دو واژه به ترتیب تغییر نسبی خود شخص یا تغییر محیط است. هم درون سازی و هم برون سازی به حل تعارض‏ها می‏انجامد (رستمی، ۱۳۸۰).

دیدگاه روان شناسی شناختی

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 66
  • 67
  • 68
  • ...
  • 69
  • ...
  • 70
  • 71
  • 72
  • ...
  • 73
  • ...
  • 74
  • 75
  • 76
  • ...
  • 298
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

معرفی بهترین سایت های اخبار تکنولوژی و سبک زندگی

 درآمد از هوش مصنوعی با ویدئوهای تبلیغاتی
 درآمد از پروژه‌های تحقیقاتی آنلاین
 فروش محصولات دست‌ساز آنلاین
 درآمد از وبلاگ‌نویسی
 کسب درآمد دلاری از سایت‌های خارجی
 نشانه‌های دلتنگ‌شدن مردان
 معیارهای انتخاب همسر
 سرماخوردگی گربه و درمان آن
 تهیه غذای خشک سگ
 درآمد از طراحی اپلیکیشن موبایل
 فروش عکس با هوش مصنوعی
 حقوقی خیانت شوهر
 غلبه بر ترس از تعهد
 آنالیز سئو فروشگاه آنلاین
 بی‌توجهی در رابطه عاشقانه
 سوالات حیاتی قبل از ازدواج
 احساس فراموش‌شدن در رابطه
 طراحی هدر و فوتر حرفه‌ای
 مشخصات سگ مالینویز
 علل بی‌حالی عروس هلندی
 درآمد از تدریس آنلاین مهارت‌ها
 آموزش کار با Grammarly
 معیارهای ازدواج از دید دختران
 احساس بی‌اهمیتی در رابطه
 تغذیه مناسب سگ مالینویز
 درآمد از ساخت بازی با هوش مصنوعی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – گفتار دوم: مبانی نظری – 3
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – جدول ۲-۱ جدول زمانی مهم ترین رویدادها و وقایع حساس سرمایه فکری – 7
  • مقالات تحقیقاتی و پایان نامه ها | ۲-۱۳-۸-۳نام گذاری های انواع شخصیت ازنظرگلدبرگ: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | مبحث سوم: عوامل اجتماعی و محیطی رفتار نابهنجار – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات و پایان نامه های دانشگاهی – قسمت 6 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود پایان نامه با فرمت word : نقش امکانات تفریحی در افزایش مدت توقف گردشگران در قم- ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقالات و پایان نامه ها – ۲-۱-۴ تفاوت علم و تکنولوژی ف/ف – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • نگاهی به پایان نامه های انجام شده درباره : ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقاله های علمی- دانشگاهی – مسائل فرهنگی و شیوع علایم وسواسی در فرهنگ های مختلف – 10
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه – جدول ۴-۱ میانگین و انحراف معیار متغیرهای پژوهش – 2
  • طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها | قسمت 2 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود پایان نامه های آماده – ۲-۲-۷ عوامل تعیین کننده وجه نقد از دیدگاه نظریه جریان نقدی آزاد – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • دانلود پایان نامه های آماده – گفتار سوم : تاثیر الحاق ایران به سازمان تجارت جهانی برصنایع نساجی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • راهنمای نگارش پایان نامه با موضوع تحلیل تلفات ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقاله های علمی- دانشگاهی – ۲-۳-۲- صندوق‌های سرمایه‌گذاری با سرمایه ثابت – 1
  • مقالات و پایان نامه های دانشگاهی | تحقیق داخلی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • راهنمای نگارش پایان نامه در مورد بررسی ابعاد حقوقی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود منابع دانشگاهی : پروژه های پژوهشی در مورد بررسی تاثیر وابستگی گروهی بر روی … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • ارزیابی توسعه گردشگری با استفاده از مدل دلفی و AHP … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • راهنمای نگارش مقاله درباره برنامه ریزی تولید ادغامی چند هدفه پایدار در زنجیره تأمین تحت شرایط عدم … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقالات و پایان نامه ها | ویژگی‌های عمده سیستم مدیریت به موقع خرید به شرح زیر است: – 5
  • پروژه های پژوهشی درباره اثر فاصله کاشت و سطوح مختلف ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان