علاقه بند، علی ،(۱۳۸۳)،“مدیریت عمومی“، نشر روان ، چاپ دوم ، ۱۷-۱۶.
فارسیجانی،حسن،عارف نژاد ،محسن، (۱۳۸۹)،“مجله چشم انداز مدیریت دولتی“ ، شماره ۶ ،۹۴-۷۵.
کاظمی، بابک ، ابطحی،سیدحسین، (۱۳۸۴)،“بهره وری“،انتشارات موسسه مطالعات وپژوهشهای بازرگانی ، ۱۰-۹.
مومنی،منصور، فعال قیومی، علی ، (۱۳۸۶)، “تحلیل های آماری با بهره گرفتن از spss” ، نشر کتاب نو.
نادری،عزت الله ، سیف نراقی ، مهرداد ، (۱۳۸۷)،“روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی“، دفتر تحقیقات و انتشارات .
واکر، جیمز ، ترجمه خدابخش داشگر زاده ،(۱۳۷۵)،“برنامه ریزی استراتژیک منابع انسانی “چاپ اول، نشر فرهنگی زند،تهران.
حاج باقری ، ادیب ، (۱۳۹۰) “بررسی میزان اثربخشی فاکتورهای اقتصادی و مذهبی در جهت حفظ و ارتقاء حرفه پرستاری در ایران ” ، انتشارات موسسه مطالعات وپژوهشهای بازرگانی ، ۱۳.
منابع لاتین:
Armstrong,(1993),“ M. A handbook of personnel management practice”, ۴th ed. London: Kogan Page3.
Bondarouka.T,(2009),“Rueal.H.e-HRM effectiveness in a public sector organization:” a multi stakeholder pperspective. The International Journal of Human Resource Management,Vol20,no 3, Pp578-590 .
Chadiha Letha .A& et al ,(2004)“Empowering African American Women Informal Caregivers” : A Literature synthesis and practice strategies . Social work.p64-93.
Christopher,(1995) “Mabey strategic human resource management”,first edition,black well publishing,Malden.
Ernst Biesalski, Andreas Abecker,(2005) “ Human resourse management with ontology”, DaimlerChrysler AG, Werk Worth, Forschungszentrum Informatik (FZI), Karlsruhe.p.62 .
Ernst Biesalski, Andreas Abecker,(2005) “ human resourse management with ontology”, DaimlerChrysler AG, Werk Worth, Forschungszentrum Informatik (FZI)p.75, Karlsruhe.
Gary Dessler(2003), “OP.Cit”, P.19.
Hall, (1998), “R. Dennis Middlemist”, Michael A. Hitt, Charles R.Greer, Personnel, P.7 .
HallR.M.Noe,(1991) “OP.Ci t”, P.368 . R.W.Mondy 12 , 11, P.374.I bid,P.9 .
Hiromasa Ida,(2009),“Relationship between stress and performance in a japans nursing organization”,:Vol2,no1,Pp15-32.
Hernz Weihrich, (1998)“Management”, McGRAW-Hill, Ninth ,110000, Harold Koontz Edition ,P.44 . R.W.Mondy R.M.Noe, Personnel, The Management of Human.
Hill,(1990) , Saiyadain . Mirzas , “Human Resources management”, McGraw .
Huselid, M. (1995), “The impact of human resource management practices on turnover, productivity, and corporate financial performance”, Academy of Management Journal,Vol. 38, pp. 635-720.
Huub J.M.Ruel, Tanya V.Bondarouk, Mandy Van der Velde,(2006) “The contribution of E-HRM to HRM effectiveness”,emeraklinsight .Pp563-581,com.
Huub J.M.Ruel,(2006) “ E-HRM: Disaster or Destiny? Case-Study research in five large companies on web-based HRM”,h.ruel@usg.uu.nl.
Huub Ruel, Tanya Bondarouk, Jan Kees Looise,(2005) “E-HRM:Innovation or Irritation? ” Utrecht School of Governance,University of Twenty.
Huub Ruel,(2005), Tanya Bondarouk, Jan Kees Looise,op.cit.24. Lee,J.A. “The empowerment approach to social work practice ” Building the beloved community (2 ended). New York : Columbia University press.
Management, Job,(1983), “ People and logics ” Prentice-Hall , P.7.
MarcG.Singer,(1990) “ Human Resource management”, Pws-Kent Publishing. Marc G. Singer, OP.Cit . Company , P6, P.480 .
New Delhi,(1988) “ Robbin,s Personnel / Human Resource management”, Decenzo , P.214.
Nonaka, I, and H. Takeuchi,(1995) “ The Knowledge–Creating Company: How Japanese Companies Create The Dynamics of Innovation”. NewYork:Oxford University Press.
Nunnally, J.C. (1978), “ Psychometric Theory”, McGraw-Hill, New York, NY.
O’Reilly, C.A. III and Chatman, J.A (1996), “Culture as social control: corporations, cults and commitment”, Research in Organizational Behavior, Vol. 18, pp. 157-200.
Stephen,P.Robbin,s,Prentice-Hall,(1991)“Management”,ThirdEdition, Prentice, P.538.
R.M.Noe, R.W.Mondy ,OP.Cit, P.126.
Gary Dessler, (1987), “Personnel Management”, Fourth Editon, United states. Prentice Resource P.5
Saba Colakoglu, David P. Lepaka and Ying Honga,(2006) “ Measuring HRM effectiveness: Considering multiple stakeholders in a global context”, The State University of New Jersey, School of Management and Labor Relations, Department of Human Resource Management, Piscataway, NJ 08854, United States,p.12.
Seibert, S, Silver, S. and Randolph, W. (2004), “Taking empowerment to the next level: A multiple-level model of empowerment, performance, and satisfaction”, Academy of Management Journal, Vol. 47 No. 3, pp. 332-50.
Sherman, A.W, Bohlander, G.W, and Chruden, H. J. (2001). “Managing Human resource”, ۸th ed.p.p 83-89. Cincinnati: South – Western.
Stephen P.Robbins,(1989) “Organizational Behavior, Fifth Edition Prentice-Hall of India”, Third Edition, P.241.
Stephen P.Robbin,s,(1991), “Management”, third Edition, Prentice-hall, Inc, P.7.
Taejun Choa, Sue R. Faerman,(2010) ,“ An Integrative Model Of Empoverment and Indivduals” ,International Poblic Management Jornal , (32)2,P.P.130 – 154.
Voermans ,M,(2007),“Attitude towards E-HRM”: An empirical study at Philips.Vol 36 , no6,P.p887-902.
منابع اینترنتی :
http://www.scsiusa. Com
http://www.iproinc. Com
http://www.hawzah.net
http://www.daneshgostaran.net.
http://www.onlinemanagers.ir
پیوست ها
بسمه تعالی
پیوست الف :پرسشنامه ارزیابی
دوست گرامی
باسلام و احترام
پرسشنامه ای که در اختیار شما قرار دارد، جهت جمع آوری اطلاعاتی در مورد تعیین رابطه بین مدیریت منایع انسانی الکترونیک و توانمندسازی کارکنان تهیه شده است.سوالات پرسشنامه شامل دو قسمت است:
برای شناسایی عوامل مهم در اثر بخشی ارتقاء تکنولوژی های فنی تحقیقات زیادی صورت گرفته که بطور نمونه می توان به یکی از آنهادر کشور تایوان اشاره نمود.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))
در تحقیقی که بوسیله ونگ[۳۲] در شرکتهای تایوانی صورت پذیرفته، وی به اندازه گیری اثر بخشی ارتقاء تکنولوژی های روز پرداخته است. در این تحقیق اثربخشی “سطح تحقیق اهداف از پیش تعیین شده در سازمان” را مورد نظر قرار داده که در نهایت ۱۷ عنصر یا عامل تعیین کننده در اثر بخشی تکنولوژی موردتحقیق برای محقق روشن شده است[۲۸].
با توجه به مطالب ارائه شده فوق در خصوص بهبود سطح تکنولوژی سازمانها چنین استنباط می شود، که محققین برای بکار گیری واثر بخشی تکنولوژی نوین در پروژه ها باتوجه به ساختارهریک سازمانها شاخص های مختلفی از تحقیق را به کار می گیرند. بنابراین در این پژوهش نیز برای میزان اثر بخشی هریک از محتواهای مورد نظر وپوشش اهداف تعیین شده از ابزارها ومدل های مختلف تحقیقی استفاده شده که در فصلهای آینده بطور مبسوط به آن خواهیم پرداخت.
فصل سوم
پیشنهاد روش تحقیق
۳- فصل سوم: مقدمه و کلیات[۳۳]
-
-
-
- مقدمات و کلیات طرح تحقیق
-
- تبیین روش انجام تحقیق
-
- کلیات قلمرو های تحقیق
-
- فرایند اجرای تحقیق
-
- طرح کلی انجام تحقیق
-
- جامعه آماری تحقیق
-
- روش نمونه گیری وحجم نمونه آماری تحقیق
-
- ابزارهای آماری تحقیق
-
- روش بررسی روایی و پایایی (اعتبار سنجی ) پرسشنامه تحقیق
-
-
روش تجزیه و تحلیل آماری تحقیق
۳- پیشنهاد روش تحقیق[۳۴]
۳-۱- مقدمات و کلیات طرح تحقیق
تحقیق را تجزیه و تحلیل، ثبت عینی و نظام مند مشاهدات کنترل شده که به پروراندن قوانین کلی، اصول، نظریهها و همچنین به پیش‌بینی و یا احتمالاً به کنترل نهایی رویدادها منتج می‌شود، تعریف میکنند. به عبارتی دیگر امر تحقیق به یک جستجوی منظم، پیگیر و سازمان یافته به منظور کشف و فهم روابط احتمالی پدیدها براساس روش های عینی ومتغیرهای غیر شهودی و به همراه تجزیه و تحلیل مشاهدات کنترل شده برای تدوین اصول، نظریه ها و قوانین کلی بین متغیرها اطلاق می گردد. اگر یک تحقیق با صورت بندی فرضیه مقتضی به منظور حدس و گمان در تبیین روابط و تاثیر میان متغیرها ترتیب یابد، برای دستیابی به اهداف تحقیق بایستی صحت فرضیه های مزبور مورد آزمایش قرارداده شوند و برای اینکار از روش شناسی علمی[۳۵]بهره گیری می شود تا با در نظر گرفتن مراحل کنترل دقیق روند تحقیق و جلوگیری از تاثیرعوامل نا مربوط و مزاحم؛ نتایج نهایی تحقیق از اعتبار درونی و ثبات و اعتماد پذیری لازم [۳۶] برخوردادباشند و با انجام نمونه گیری دقیق به روش های علمی بتوان تعمیم پذیری و روایی کافی [۳۷]برای قضاوت پذیری یافته های تحقیق به عنوان اعتبار بیرونی به ارمغان آورد. در این رابطه فرضیه هایی که از درجه اعتماد واعتبار کافی برای تحلیل وتبیین روابط و آثار و پیش بینی وقایع و پدیده ها برخوردارباشند و با دانش پیشینیان نیز هم سازگار بوده، از جنبه آزمون پذیری برای کنترل صحت نیز قابلیت داشته باشند و توانایی آفریدن انگیزه برای تحقیق بعدی را فراهم ساخته و روابط علت و معلولی احتمالی میان متغیرها را بخوبی بیان نمایند؛ می توانند بعنوان یک مدل یا الگوی پیش بینی و یک روال تحلیلی معتبر و حتی در مراحل نهایی می توانند به عنوان یک نظریه معتبر مطرح گردند[۲۹].
بنابراین دستیابی به اهداف تحقیق، زمانی امکانپذیر است که جستجوی شناخت با روششناسی صحیح، صورت پذیرد. بطور کلی هر تحقیق در ابتدا در پی طرح مشکل یا مسأله ای مطرح می شود، مشکل و مسأله ای که سوالات زیادی را در ذهن محقق ایجاد می کند. در این فصل به روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق اشاره شده و آنگاه فرایند اجرای تحقیق، نوع و روش تحقیق، الگوی تحقیق، فرضیه ها، جامعه آماری، حجم نمونه، روش نمونه گیری، روش گردآوری اطلاعات، ابزار جمع آوری اطلاعات، روش روایی و پایایی ابزار و روش تجزیه و تحلیل داده ها مورد توجه قرار می گیرد.
۳-۲- نوع و تبیین انجام روش تحقیق
روش های تحقیق برگزیده به گونه ای هستند که بتوانند با تدابیر لازم در شناخت حقایق با رعایت اصل مبرا بودن از لغزش در فهم پدیده ها قادر به معرفی راه های کشف مجهولات تحقیق، تبیین کردن قواعد مرتبط با واقعیات و در نهایت متکی به ابزار و فنون مناسب در دستیابی به معلومات از طریق کاوش در میان مجهولات باشند.ویژگیهای یک روش تحقیق خوب شامل؛ سازمان پذیری، عقلایی بودن، علمی بودن، واقع گرا بودن، پرهیز از پیش داوری است. البته داشتن مراحل سه گانه ؛ ابتدا گسستن و تحلیل داده ها، سپس ساختن، ترکیب داده ها، تهیه اطلاعات مفید و مرحله پایانی حائز شرایط تجربه و مقایسه بودن با قابلیت پذیرش آزمون صحت به منظور کسب اعتبار در نتایج برای یک تحقیق علمی ضروری است. روش های تحقیق از جنبه رویکرد محتوایی می توانند در دسته بندی؛ رویکرد هستی شناسی (فلسفی، علمی، …)، رویکرد مکتب شناسی(تجربی، رفتاری، پدیداری،…)، رویکرد فرآیندشناسی(حل مسئله، کشف پاسخ، تعیین روابط،…) طبقه بندی شوند. از جنبه های اهداف تحقیق نیز می توانند به صورت؛ تحقیق بنیادی، تحقیق کاربردی، تحقیق ارزیابی، تحقیق توسعه ای و تحقیق اجرایی در کنترل صحت عملکرد تقسیم بندی شوند.
از جنبه روش شناسی نیز تحقیق های علمی به روش های عمده زیر تقسیم بندی می شوند:
تحقیق تاریخی در تحلیل علل روند رویدادهای تاریخی، تحقیق توصیفی، در تشخیص عوامل و روابط موثر میان پدیده ها، تحقیق پیمایشی در تشخیص اطلاعات و هدفمندی ارتباطات ساختاری، تحقیق محتوایی در تشریح نظام مند محتوای، پیام های اجتماعی، تحقیق میدانی، در فرضیه آزمایی تعاملات و روابط اجتماعی، تحقیق موردی در تعیین کلیه خصوصیات و جوانب یک پدیده مطالعاتی، تحقیق همبستگی، در تشخیص میزان تاثیر و همبستگی عوامل یک پدیده، تحقیق آزمایش میدانی در جستجوی نتایج حاصل از دستکاری در متغیرهای یک پدیده مطالعاتی، تحقیق علی، در کشف رابطه علت ومعلولی دو متغیر مشخص و تحقیق علی مقایسه ای در کشف رابطه علت و معلولی میان متغیر مستقل و وابسته در یک پدیده. در همین مقوله به منظور روشن ساختن روال تحقیق بایستی مواردی همچون؛ جامعه آماری تحقیق، روش نمونه گیری در تحقیق بطور واضح مطرح شده باشند(غلامرضا ، خاکی ، ۱۳۷۸). پژوهش حاضر را میتوان از نظر دسته بندی تحقیقات برحسب نحوه گردآوری داده‌ها براساس تحقیقات میدانی- مطالعه موردی از نوع توصیفی – پیمایشی محسوب کرد، زیرا در این تحقیق تغییری در متغیرهای مورد بررسی ایجاد نگردیده و شرایط موجود مورد بررسی قرار گرفته است.
همچنین با توجه به تقسیم‌بندی تحقیقات از نظر هدف؛ پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کاربردی میباشد.
این تحقیق از جنبه رویکرد محتوایی از نوع تحقیق فرایند شناسی است. در زمینه تعیین رابطه میان عوامل موثر و اهداف تحقیق نیز، تحقیق حاضر از نوع تحقیقات بنیادی و با هدف تعیین الگویی نوین در تعریف ارتباطات میان متغیرها ی موثر در بهبود سطح تکنولوژی در ابعاد فنی ومهند سی شرکت برق منطقه ای غرب می باشد که تاکنون چنین اقدامی نه تنها درقلمرو مکانی تحقیق بلکه در ایران نیز صورت نپذیرفته است. بنابراین اینگونه تحقیقات می تواند بعنوان گامی اساسی برای تحقیقاتی تلقی گردد که سابقه یا مشابهت های موضوعی با یکدیگر در صنعت برق ندارند.
در این نوع تحقیق‌ها نظریات، قانون‌مندیها و تکنیک‌هایی که در تحقیقات بنیادین تنظیم شده است، در جهت توسعه دانش کاربردی در یک زمینه خاص و حل مسایل واقعی در آن زمینه مورد استفاده قرار میگیرد. (خاکی،۱۳۸۲). همچنین در این تحقیق از روش تحقیق همبستگی استفاده شده است که بر طبق آن میزان تغییرات در یک یا چند عامل را در اثر تغییرات یک یا چند عامل دیگر مورد بررسی قرار می دهد.
۳-۳- کلیات قلمرو های تحقیق
هر تحقیق به منظور دستیابی به اهداف موضوعی خود نیازمند توصیف گستره های نظری و قلمروهای عملی مربوطه، طبق شرح خلاصه اقدامات زیر می باشد( غلامرضا خاکی ، ۱۳۷۸).
۳-۳-۱- جامعه آماری ( قلمرو مکانی تحقیق )
هر جامعه آماری متشکل از اعضایی دارای صفات مشترک، قشر بندی و دارای گروهی مشخص با اختصاصات مشترکی می با شد که با توصیف دقیق ان صفات در رابطه با موضوع تحقیق می توان به آگاهی های لازم دست یافت.
۳-۳-۲- روش نمونه گیری ( قلمرو اقدامات تحقیق )
با تدوین طرح و شیوه کسب داده های تحقیق ضمن رعایت عدم پیش داوری، صرف نظر از شیوه انتخاب که می تواند تصادفی یا قضاوتی باشد؛ رعایت تجانس و یکپارچگی نمونه نسبت به جامعه آماری و دقت در ویژگی های طبقات جامعه آماری نیز ضروری است.
۳-۳-۳- حجم نمونه گیری (قلمرو احاطه تحقیق )
براساس اهداف تحقیق و نوع عوامل موثر در کفایت قضاوت پذیری تحقیق، تعداد نمونه گیری یا حجم نمونه ها تعیین می شود. هر چه حجم نمونه گیری کمتر شود، بایستی پایایی و دقت در اندازه گیری ها افزایش یابد تا خطاهای اندازه گیری کاهش یابند. این حجم بر اساس توجه پیشینه یک تحقیق مشابه، میزان انحراف معیار استاندارد مربوط به تحقیقات قبلی، میزان خطای نوع دوم (بتا) و میزان همبستگی معنی دار متغیرها در سطح اطمینان لازم تعیین می گردد[۳۰].
۳-۳-۴- ابزار نمونه گیری (قلمرو امکانات تحقیق )
روال تحقیق براساس منابع و امکانات گردآوری داده های خام از جمله اسناد، مدارک دست اول و دست دوم، رسمی و غیر رسمی، مشاهدات شناسایی، مقایسه ای و توصیفی، پرسشنامه های هدفمند علمی جهت شناسایی یا ارزیابی های ساده یا مرکب، بصورت باز یا بسته در نحوه پاسخگویی؛ یا انجام مصاحبه و تماس مستقیم برای کشف ادراک و نگرش افراد مرتبط با موضوع تحقیق تبیین می شود.
۳-۳-۵- دوره زمانی ( قلمرو دوره تحقیق )
بر اساس زمانبندی و اختصاصات زمانی موضوع تحقیق و طول دوره زمانی اقدامات، می توان ادوار زمانی مورد نظر را در هر تحقیق، تعیین نمود.
۳-۳-۶- راستی آزمایی ( قلمرو اعتباری تحقیق )
رعایت امانت داری، صحت داده ها، مقیاس اندازه گیری در پایایی و قابلیت اعتماد پذیری مربوطه و نیز دقت در اندازه گیری ها برای روایی و اعتبار سنجی به داده های تحقیق و همچنین ارضای شاخص های برازندگی در کنترل صحت ارتباطات ساختاری مدل های تحقیقی ضروری می باشند.
۳۰/۰
۰۰۰۰/۰
رضایت از زندگی با بیگانگی همبستگی دارد
۲-۲-۱-۱۵- رضایت از زندگی در میان شهروندان زن ایرانی( کوشا ومحسنی۱۳۵۶)
بر اساس خلاصه این پژوهش ،نویسنده در مقاله ای تحت عنوان « رضایت از زندگی در میان شهروندان زن ایرانی: یک تحلیل اکتشافی» به رضایت از زندگی زنان ایرانی ـ اعم از آنان که متأهل یا غیر متأهل هستند ـ میپردازد. نمونه آماری از ۳۳۵ زن (۶۱ درصد آنها متأهل و ۳۹ درصد آنها غیرمتأهل (مجرد، مطلقه، بیوه) ) تشکیل یافته است.
داده‌ها از طریق پرسشنامه‌‌های خود اجرا که در سالهای ۱۹۹۲ الی ۱۹۹۴ به اجرا در آمد؛ جمع‌‌‌آوری گردید.
نتایج تحقیق که مبتنی بر جداول متقاطع و تحلیل مسیر است؛ حکایت از آن دارد که رضایت از زندگی زنان متأهل مستقیماً با رضایت از ازدواج، اشتغال و اوقات فراغت مرتبط است.
]نکته قابل ذکر[ اینکه رابطه بین رضایت و فعّالیت زنان رابطهای متقابل است. مع‌الوصف در خصوص زنان غیرمتأهل رضایت از زندگی آنها تحت تاثیر مقطع تحصیلی و اوقات فراغت آنها است. (کوشا ومحسنی،۱۳۵۶: ۳۲۹).
۲-۲-۲- پیشینه تحقیقات خارجی
۲-۲-۲-۱- سنجش احساس میزان رضایت و امنیت (نورمن برادبورن[۲۰] و دیوید کاپلوویتز[۲۱])
نورمن برادبورن و دیوید کاپلوویتز از مرکز ملی بررسی افکار (NORC)[22] امریکا از اولین کسانی بودند که دست به سنجش احساس میزان رضایت و امنیت مردم زدند. آنها به اهمیت رضایت از زندگی در سیاست‌گذاری توسعه اجتماعی و برنامه‌ریزی‌های ملی دولت‌ها اشاره کرده‌اند (هیوستون،۲۰۰۱ :۲۵ به نقل از قهرمان،۱۳۸۴).
کانورس (۱۹۷۶)، در پژوهشی با عنوان «بهروزی در آمریکا»، به نقل از اینگلهارت (۱۹۹۰) در کتاب «تحول فرهنگی در جامعه پیشرفته صنعتی» و همچنین نتایج سایر پژوهش‌ها حکایت از آن دارد که ۲۰ درصد مردم جوامع غربی خود را خوشبخت می‌دانند و از زندگی خود کاملاً رضایت دارند، ۵۸ درصد نسبتاً خوشبخت و ۲۰ درصد خود را چندان خوشبخت نمی‌دانند (اینگلهارت، ۱۳۹۰: ۲۴۸).
رضایت از زندگی با توسعه اجتماعی و اقتصادی همبستگی دارد (بیکر،۱۹۹۰ نقل از نایبی، ۱۳۷۴: ۱۳).
احساس خوشبختی با بیگانگی و بی‌اعتمادی همبستگی دارد (اینگلهارت، ۱۹۹۴: ۴۳).
رضایت از زندگی با پایگاه اجتماعی اقتصادی همبستگی دارد(رابینسون،۱۹۷۶:۱۱).
۲-۲-۲-۲- گزارشی از اعتبار سازه‌هایی از طیف رضایت از زندگی در یک مقطع زمانی (مکینتاش[۲۳]۲۰۰۱ )
محقق به ارئه مقاله‌ای تحت عنوان «گزارشی از اعتبار سازه‌هایی از طیف رضایت از زندگی در یک مقطع زمانی» پرداخته است. بنیان و اساس این مقاله بر نقد و نظریات (پی وت[۲۴] ودیگران،۱۹۹۸ به نقل از قهرمان،۱۳۸۴) استوار است نویسنده بر پی وت دو ایراد وارد میداند: ایراد اول بر تکنیک آماری اتخاذ شده توسط پی وت و همکارانش است زیرا که آنها برای رسیدن به یک راه حل سه عاملی از چرخش قطری از نوع varimax استفاده نموده بودند اما توصیه نویسنده مقاله این است که چرخش مایل oblique rotation در این مورد مناسبتر است (همان:۳۸). البته نویسنده مقاله در ادامه از توضیحی روشن درباره نکته فوق اجتناب می‌کند و به مسائل دیگر میپردازد. ایراد یا انتقاد دوم بر کار پی وت که هدف دوم مقاله مذکور است؛ بیان این نکته است که میزان همگرایی میان مقیاس مقطعی رضایت از زندگی[۲۵] Tswls و دیگر اندازه‌های swb، یک بعد زمانی خاص را که امتحان و توجه نشده است را وارد نموده‌‌اند و لذا دومین هدف این تحقیق را تعیین نمودن این نکته میداند که آیا سه بعد Tswls (گذشته ـ حال و آینده) با ابعاد نظیرش در swb همبستگی دارند خیرکه نهایتاً فتوا به همبستگی آنها میدهد (همان:۳۷).
( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )
اما توضیحی درباره چند طیف معرفی شده در این مقاله: Tswls: پی وت وهمکارانش اقدام به ابداع ویراش اصلاح شده‌ای از Swls نمودند و آن را Tswls نام نهادند که تفاوت آن با نسخه Swls این است که درسنجش رضایت از زندگی با طیف Tswls ابعاد زمانی در نظر گرفته می شود (همان:۳۷).
SASS : طیف دیگری که در این مقاله مورد اشاره قرار گرفت طیف SASS یا self – Anchoring striving scale است که مناسب است آن را طیف تلاش در جهت معرفی خود نام بگذاریم: در طیف مذکور ابتدا از افراد درخواست می‌شود که شرحی از بهترین حالات ممکن که در آن تمام امیال و آرزو‌های او محقق گشته را بنویسند و نیز در مقابل شرحی از بد‌ترین حالات ممکن که در آن تمام ترسها و اضطراب‌ها روی می‌دهد‌ـ را بنویسند. سپس به پاسخگو می‌گویند اگر برای حالات نخست حداکثر نمره ۱۰ و برای حالات دوم حداقل نمره صفر را بخواهیم منظور نماییم. به مرتب نمودن وضع موجود خود بر روی یک سلسله مراتب (از ۰ تا ۱۰) اقدام نمائید(همان:۴۱).
SWB: گر چه در جای جای این مقاله از طیف swb سخن به میان آمده؛ اما توضیح روشن و آشکاری درباره آن ارائه نشده است لیکن گفته شده که در این طیف به علت داشتن چشم‌انداز‌های زمانی در اندازه‌گیری اجزایش، کار از دقت بالا تری برخور دار است(همان:۳۷).نیز به نظر می‌رسد Tswls و SASS زیر مجموعه SWB باشند(همان:۴۷). در این تحقیق TSWLS که مشتمل بر سه خرده طیف رضایت از زندگی در گذشته، رضایت از زندگی در حال، رضایت از زندگی در آینده است هر کدام از ۵ معرف و با بهره گرفتن از طیفی که در شکل لیکرت است و از کاملاً ناراضی «۱» تا کاملاً راضی «۷» می‌باشند. تهیه شده است معرفهای TSWLS همگی دارای بار ارزشی مثبت بوده و لذا نمرات بالاتر هر فرد بیانگر رضایت از زندگی بیشتر در او است (همان:۴۱). البته آنچه در اینجا شایسته است مورد توجه قرار گیرد این است که مثبت بودن بار ارزشی گویه‌ها، ممکن است سبب شود دقت پاسخگو کم گردد(همان:۳۹). زیرا اصولاً افراد تمایل به موضع‌گیری مثبت و همنوایی با گویه را دارند.
برخی نکات که البته در این تحقیق به صورت حاشیه‌ای مورد اشاره قرار گرفت ولی شاید دارای اهمیت باشد عبارتند از: الف: رضایت از زندگی در حوزه‌ای خاص متأثر از رضایت از زندگی در حوزه‌های ویژه مانند رضایت از کار، رضایت از اوقات فراغت، و نیز سلامتی است(داینر ودیگران،۵۳:۱۹۹۹).ب: رضایت از زندگی در این تحقیقات رضایت کلی از زندگی است و در این تحقیقات بر اساس معیارهای عمدتاً ذهنی اندازه‌گیری شده است و آن به این دلیل است که به مردم اجازه داده شود تا بر اساس نظام ارزشی شخصی خودشان، اهمیت هر حوزه‌ای از زندگیشان را بیان نمایند(همان:۵۳). ج: میان مثبت نگری و رضایت از زندگی در زمان فعلی فرد پیوند و رابطه وجود دارد(مارشال ودیگران،۱۹۹۲).و بر اساس آن رضایت از زندگی در زمان حال و آینده به یکدیگر مرتبط است.
و بحث‌های متقاعد کننده‌ای صورت پذیرفته که نتیجه آن این است که بین ساختار شخصیتی فرد در آینده و تجارب حال و گذشته وی رابطهای است بلکه در واقع اولی مشتق شده و برخاسته از دومی است.
۲-۲-۲-۳- رضایت از زندگی در میان دانش‌آموزان خارجی( دیوید لکلند[۲۶]۲۰۰۱)
محقق به ارائه تحقیقی اکتشافی تحت عنوان« رضایت از زندگی در میان دانش‌آموزان خارجی» پرداخته است. موضوع این تحقیق رضایت از زندگی و عوامل مؤثر بر آن است که در میان ۳۰۴ دانش‌آموز خارجی که مشتمل بر ۱۵۹ نفر مرد و ۱۴۵ نفر زن و در دانشگاه برگن[۲۷] از نروژ می‌باشند. دانش‌آموزان بطور متوسط ۳/۲ سال در نروژ اقامت داشته‌انددر مجموع دانش‌آموزان رضایت از زندگی خوبی را اعلام نمودند. با این وجود دانش‌آموزانی که از اروپا و آمریکای شمالی بودند از همسالانشان در آفریقا و آسیا احساس رضایت بیشتری داشتند نیز به این نتیجه می‌رسیم که عواملی همچون تعداد دوستان ـ رضایت مالی‌ـ احساس تبعیض ـ و اطلاعات دریافت شده اولیه از اقامتگاه خارجی بر رضایت از زندگی دانش‌آموزان مؤثر بوده میزان اهمیت این عوامل برای دانش‌آموزان از کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه – با توجه به یافته‌های متناقض- متفاوت است. تناقض این یافته‌ها ممکن است به این علت باشد که این تحقیق در یک زمینه‌ای نروژی انجام پذیرفته است. مهارت زبانی ـ اگر چه برای زبان کشور میزبان و نیز زبان انگلیسی توجه بیشتری میشد. و نیز داشتن یک دوست از کشور میزبان (نروژ) تأثیر معنی‌داری بر رضایت از زندگی نداشت. (لکلند،۲۰۰۱ :۳۱۵ به نقل از قهرمان،۱۳۸۴). پاسخگویان جمعی مشتمل بر ۳۰۴ دانش‌آموز بین‌المللی که ۱۵۹ نفر آنان مرد و ۱۴۵ نفر آنان زن و از دانشگاه برگن در نروژ بودند، در این بررسی مشارکت نمودند. میانگین سن دانش‌آموزان ۶/۲۹ سال و متوسط مدتی که در نروژ اقامت داشتند ۳۴/۲سال بود. مشارکت کنندگان از ۶۴ کشور متفاوت بودند که صرفاً ۳۲ نفر آنان از آلمان بوده‌‌اند. از ۱۸ کشور تنها یک دانش‌آموز به عنوان نماینده حضور داشتند. به خاطر ایجاز و نیز به مقاصد آماری کلیه کشور‌ها را در ۴ ناحیه جغرافیایی طبقه‌بندی نمودیم که شامل کشورهای بالتیک و اسکاندیناوی و فنلاند و ایسلند (nordic and Baltic ) که تعدادشان( ۳۹ نفر ۵/۱۳%)، اروپا و آمریکای شمالی (۱۳۹ نفر۱/۴۸ %) ،آسیا (۶۰ نفر۸/۲۰ %)و آفریقا (۵۱نفر۶/۱۷ %) است . مقولات با بهره گرفتن از اصلاحاتی در کاربوچنر وفارهام[۲۸] ۱۹۸۲ صورت پذیرفته است(همان:۳۲۱).
مراحل تحقیق:
مشارکت‌کنندگان از یک فهرستی از دانش‌آموزان بین‌الملل در UIB در نیمسال بهار ۱۹۹۸ برگزیده شدند. یک پرسشنامه ساخت یافته ۱۲صفحه‌ای از طریق پست برای هر کدام از دانش‌آموزان بین‌الملل فرستاده شد. پرسشنامه‌ها از طریق دفتر دانش‌آموزان خارجی دانشگاه (OFS) توزیع شد.اما مستقیماً به سرپرست این پروژه تحقیقی از طریق پست برگردانده شد. این عمل سبب شد که دانش‌آموزان (پاسخگو) تا حدی ناشناخته بمانند. در اولین صفحه از پرسشنامه حاوی اطلاعاتی درباره اهداف این تحقیق به دانش‌آموزان بود تا پاسخگویان با انگیزه بیشتری پاسخ دهتد و اینکه بدانند که پاسخها مخفیانه انگاشته می‌شود.
مقیاس‌ها:
وسایل اندازه‌گیری مورد بررسی یا برای همین تحقیق طراحی شده‌اند و یا از طیف‌های موجود چه به صورت مستقیم یا با ایجاد اصلاحاتی، استفاده گشته است؛ که توضیح آن خواهد آمد. بجز شاخصهای جمعیتی تقریباً در تمام شاخصهای گزارش شده از طیف ۵ قسمتی لیکرت استفاده گردیده است.
متغیرهای جمعیت‌شناختی:
این مشتمل بر جنس، سن، کشور و‌‌شهر‌وندی، مدت زمان اقامت در نروژ به سال و تعداد نیمسال هایی که به عنوان دانشجو در دانشگاه بوده است.اینک متغیر های تحقیق و نحوه سنجش آن ها را ارائه می نماییم
اطلاعات دریافت شده:
یک طیف مشتمل بر شش معرف (آلفا برابر۶۸/) برای این تحقیق استفاده شده است. مشارکت کنندگان گستره خشنودی و یا ناخشنودی خود را در رابطه با اطلاعات اولیه دریافت شده از جنبه‌های مختلف زندگی در کشور نوروژ بیان میکردند که این جنبه‌ها مشتمل بر اطلاعاتی مالی، دانشگاهی زندگی اجتماعی، اقامت یافتن و موضوعات عملی بود. پاسخگویان با مثالهایی از موضوعات مختلف همچون انواع اقامت، وضعیتی از دانشگاه و … جنبه‌های مختلف اطلاعات را تشریح مینمودند. پاسخها از بسیار ناراضی تا بسیار راضی دسته‌بندی شده بود.
مهارت زبانی:
این طیف میزان تخصص یا تبحر را در زبان انگلیسی و نروژی ارزیابی می کند و بهبود یافته طرحBerry، Kwak، Liebkind، Phinney، Sabatier،Sam، Virta (1994) Westin است. پاسخگویان آنچه را می‌فهمیدند، صحبت مینمودند، می‌خواندند و می‌نوشتند چه نروژی و چه انگلیسی، میزان آن را آشکار مینمودند. پاسخها در مقولاتی از هرگز تا بسیار زیاد بود. و میزان ساز‌گاری درونی آن ۹۶% و۹۵% به ترتیب برای زبان نروژی و زبان انگلیسی بود.
فشار دانشگاهی:
طیف اصلاح شده‌ای بود که توسط (۱۹۹۴) BERRY ETAL و نیز (۱۹۹۴) SAM توسعه یافت… ]بقیه مطالب از چاپ افتاده است. در اصل منبع نیز اینگونه است[.
پول در دسترس : در این خصوص تنها یک سوال از دانش‌آموزان پرسیده میشد و آن اینکه خواسته میشد در مجموع وضعیت مالی خود را ارزیابی نمایند. چنانچه بسیار ناراضی باشند. (۱) و چنانچه بسیار راضی میباشد (۵) در نظر گرفته می‌شود.
رضایت از زندگی:
این سازه از طریق ۵ معرف که طیفی بود که توسط Emmos، Diener ،Larson و (۱۹۸۵) Riffn اصلاح شده بود. گویه های نمونه در این طیف از این قرار بود.
«من از زندگیم خشنودم» یاْ« چنانچه قرار باشد به زندگیم ادامه دهم هیچ چیزی را تغییر نخواهم داد»
دسته‌ه ای پاسخ از بسیار مخالف تا بسیار موافق بود. همسازی درونی برای این طیف ۸۴% بود گویه ها(Indices) برای طیف‌هایی که از سه معرف و یا تعداد بیشتری معرف ساخته شده بود؛ ایجاد شده بود. این گویه‌ها مبتنی بر میانگین نمراتی از ۷۵% تا ۸۰% بود که مربوط به نمرات شاخص اعتبار آنان بود (همان:۳۲۴-۳۲۲).
نتایج تحقیق:
تحلیلهای Post – hoc (Tukey ’ s HSD) مشخص نمود که دانش آموزان اروپایی و نیز آمریکای شمالی بیشترین رضایت از زندگی را داشتند. دانش‌آموزان آسیاسی و آفریقایی کمترین رضایت از زندگی را داشتند(همان:۳۲۴). به منظور فهم عواملی که Swl (مربوط به دانش آموزان بین‌المللی) را تحت تأثیر قرار می‌دهند یک سری از رگرسیونهای چند‌گانه به کار گرفته شد(همان:۳۲۵).
مطالعات صورت پذیرفته درباره swl حکایت از آن دارد که اغلب مردم با بی‌اعتنایی نمره‌ای را که بالاتر از نقطه میانی طیف است را برای نمره‌دادن بر‌می‌گزینند ( اینگلهارت و رابیر ۱۹۸۶نقل از وین هوون[۲۹] ۱۹۹۴ :۳۳۰-۳۲۹). با این وجود ما می‌توانیم به سه عامل اصلی اشاره نماییم تعداد دوستان ـ اطلاعات دریافت شده و احساس تبعیض که در swl در بین دانش‌آموزان کشورهای در حال توسعه حائز اهمیت است. این حائز اهمیت است که بدانیم رابطه رضایت از زندگی با وضعیت مالی برای دانش آموزان کشورهای در حال توسعه نسبت به کشورهای توسعه یافته مهمتر است (همان:۳۳۰). داشتن تعدادی دوست معمولاً کار‌کرد حمایت اجتماعی دارد و حمایت اجتماعی نیز در حکم یک نیروی محافظ است در برابر فشار‌های روانی ( استرس )که ملازم زیستن در یک فرهنگ بیگانه است و لذا سبب افزایش رضایت از زندگی می‌شود(فارنهام وشییخ،۱۹۹۱ :۳۳۱). بر خلاف انتظار، داشتن دوستی از کشور میزبان میزان رضایت از زندگی فرد را افزایش نمیدهد. یافته مذکور سازگار بامطالعات تحقیقات پیشین نبوده است(کلینبرگ و هال،۱۹۷۹ :۳۳۱).
میزان تکلیفی که یک دانش‌آموز دارد (یعنی تعداد ساعاتی که در مطالعه می‌گذراند)swl را پیش‌بینی نمی‌کند. با این وجود فشار روانی( استرس )در فرایند انجام تکلیف مثلاً مشکلات فهم کنفرانس اثر منفی بر رضایت از زندگی فرد دارد. همچنان که دانش آموزان ،سطوح بالاتر تحصیلی را طی می‌کند بر این نکته آگاه می‌شود و آماده میباشد که ساعات متمادی را برای مطالعه در نظر بگیرد. خالی از لطف نیست که بدایند نمرات امتحانی بالا انعکاس ساعات درس خواندن می‌باشند. به عبارت دیگر مثلاً مشکلات فهم کنفرانسها سبب می‌شود که دانش‌آموزان قدری نگران اتمام موفقیت‌آمیز برنامه درسی‌شان شوند(همان:۳۳۲-۳۳۱ ).
با توجه به اینکه جامعه درحال گذار میباشد نقش کارکردی زن نیزبا توجه به شرایط زمانی ومکانی متفاوت میباشد برای مثال درخانواده سنتی زن خانه داراست ومرد نان آور اما اکنون زنان بیش ازهرزمان دیگری درگذشته درفراینداقتصادی نقش دارند اگرچه ازنظرحقوقی این تحول اجتماعی باعث ایجاد ساختارخانواده مبتنی بربرابری نشده است اما درعمل زن ومرد به رفاه اقتصادی واجتماعی خانواده کمک می کنند.[۱۱۲]
( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )
دین اسلام زن رادرخانواده به شبانی تشبیه می کند که آنرا رهبری واداره می کند. الاکلکم راع وکلکم مسوول عن رعیته… والمرأه راعیه فی بیت زوجها – آگاه باشید! همه شما چوپان هستید واز آنچه تحت اداره شماست مسوول هستید …زن چوپانست درخانه شوهرخود، این تشبیه برای تاکید براهمیت جایگاه زن درخانواده است. حدیث نبوی )ص(.
۲-۴-۲- حقوق اختصاصی زن در اسلام
۲-۴-۲-۱- حق مهر
از جمله حقوق مالی زن که اسلام مرد را موظف به پرداخت آن نموده مهریه است. در تعریف مهریه گفته شده است: «نوعی هدیه و پیشکش که باید فرد به عنوان ابراز محبت و وفاداری به بهترین وجه آن را به زن تقدیم کند»[۱۱۳] در عصر جاهلیت، زنان به عنوان شیئی بی ارزش قلمداد میشدند و به طور عموم، مهر که حق مسلم زن بود، در اختیار اولیای آنها قرار میگرفت و یا اگر برادری، خواهر خود را به ازدواج دیگری درمیآورد، او هم در مقابل، خواهر خود را به عنوان مهریه، به ازدواج وی درمیآورد.[۱۱۴] اسلام مهر را ابداع نکرده بلکه مهر ابداع خلقت است و فقط اسلام آن را به حالت فطریش برگرداند.[۱۱۵]
قرآن با جمله«و آتوا النساء صدقاتهن نحله…..» ترجمه:مهر زنان را در کمال رضایت و طیب خاطر بپردازید. مهر را با عنوان(صدقه)یاد کرده یعنی چیزی که نشانه راستین بودن علاقه مرد است و نیز مهر به خود زن تعلق دارد و نه به پدر و مادر و همچنین با کلمه(نحله)کاملا تصریح می کند که مهر عنوانی جز هدیه و پیشکش ندارد.احادیث بسیاری از نبی اکرم در دست است که در آنها مجازات سنگینی برای عدم پرداخت مهر زن ذکر شده است از جمله اینکه فرمودند:
هر کس زنی بگیرد و در نظر داشته باشد که مهر او را نپردازد هنگام مرگ چون زناکاران بمیرد.[۱۱۶]در واقع مهر جلوه حمایت مادی از زن است.
در فرهنگ اسلامی سابقه تعلق مهریه به عنوان حقی از حقوق مالی زنان طبق حدیثی از امام صادق(ع) به زمان آفرینش انسان بر میگردد«هنگامی که حضرت آدم(ع) میخواست حوا را خواستگاری کند به خداوند فرمود: تا به چه مهریهای رضا دهی، خداوند فرمود: به اینکه دستورات دینی را به او بیاموزی بدان خشنود میشوم، آدم گفت: خدای من اگر در مورد مهریه همین رضای توست آن را پذیرفتم و برای تو گردن میگیرم و تعهد میکنم و خداوند فرمود: خواست من نیز همین است».[۱۱۷]
«مهر در اسلام وسیلهای برای بالا بردن حیثیت زن و عاملی برای دلگرمی او در اداره کانون خانواده و زمینه ای جهت تأمین آسایش فکری اوست مهر و پرداخت آن در اسلام اهمیت ویژه ای دارد تا جایی که«اگر شوهرِ زنی کافر شود و مهر زنش را نپردازد دولت اسلامی او را موظف به پرداخت آن می کند و در صورت عدم قدرت از محل بیت المال به او می پردازد».[۱۱۸]
موضوع مهر در اسلام مشمول هر چیزی می شود که عنوان عطیه و هدیه را داشته باشد و آنچه که حرام و آلوده باشد وشخص نتواند مالک آن گردد نمیتواند موضوع مهر واقع شود.
اسلام مقدار و حد مهر را مشخص نکرده بلکه توافق و رضایت طرفین را معیار مقبولیت آن دانسته است.
در اسلام زن پس از ازدواج و با گرفتن مهر استقلال اقتصادی خود را از دست نمیدهد و درآمد وی از آن شوهرش نمی شود. گوستاولوبون در این زمینه چنین نوشته است:
«زنان اسلام نه اینکه فقط مهر میگیرند بلکه املاک شخصی آن ها کاملا در ید تصرف خود آنهاست و در هزینه ومصارف خانوادگی دیناری ملزم نیستند شرکت کنند و هر وقت مطلقه شوند کسوه و نفقه خود را باید بگیرند».[۱۱۹]
۲-۴-۲-۲- نفقه
یکی از حقوق مالی که اسلام به زن اختصاص داده و مرد را موظف به رعایت و پرداخت آن کرده نفقه است. در اسلام وجوب پرداخت نفقه بازه زمانی از آغاز زندگی مشترک تا زمان مرگ و حتی در مدت عده طلاق رجعی خواه زن فقیر باشد خواه غنی را در برمیگیرد. در تعریف نفقه چنین آمده:«از حقوق اختصاصی زن و از تکالیف مرد عبارت از تأمین هزینه های عمومی و عادی زن در خانواده است که عبارتند از: خوراک، پوشاک، مسکن و دیگر مایحتاج ضروری زندگی».[۱۲۰]
طبق این تعاریف نفقه چیزی است که زن برای زندگی متعادل و متعارف خود به آنها نیازمند و هزینه هایی است که مرد در ازای پیمان زناشویی باید تقبل کند نفقه در آیات و روایات اسلامی از اهمیت خاصی برخوردار است و خداوند در آیه۲۳۳بقره به این امر اشاره کرده است و اهمیت آن به حدی است که در صورت عدم پرداخت نفقه از طرف مرد، زن می تواند نفقه مورد نیاز خود را از دارایی مرد بردارد. پیامبر اسلام(ص) در خطبههای حجه الوداع نیز به لزوم پرداخت این حق به زنان اشاره کرد.[۱۲۱] مدتهای زیادی در غرب، زن از تصرف در اموال خود محجور و ممنوع بود. در قرن نوزدهم تا حدی محجوریت زن شوهردار و در قرن حاضر محجوریت همه زنها برداشته شد.[۱۲۲] اما اسلام سیزده قرن پیش از اروپا، قانون استقلال اقتصادی هر یک از زن و مرد را تصویب کرد چنانکه قرآن میگوید[۱۲۳]«للرجال نصیب مما اکتسبوا و للنساء نصیب مما اکتسبن»ترجمه: برای مردان بهرهای است از آنچه کسب می کنند و برای زن بهرهای است از آنچه کسب می کنند.[۱۲۴]و مرد حقی در مال و درآمد زن ندارد و نمیتواند او را وادار به صرف اموال خود در زندگی مشترک کند.
اسلام شرایط متعددی را برای وجوب نفقه زن بر مرد تعیین نموده که میتوان آن ها را در دو مورد خلاصه نمود که عبارتند از اینکه:
پیوند میان زن و مرد به صورت عقد دائم باشد و در نکاح موقت نیز در صورتی که شرط نفقه قبلاً ذکر شده باشد، علاوه بر آن زن به طور کامل در مقابل مرد تمکین نماید در غیر این صورت وظیفه پرداخت نفقه از مرد ساقط خواهد شد.
اسلام دستور داده کیفیت پرداخت نفقه به بهترین وجه صورت گیرد. پیامبر اکرم(ص) در این باره فرموده اند:«فعلیکم کسوتهن و رزقهن بالمعروف»بر شما واجب است تهیه لباس و غذا و نان به نیکی و شایستگی قرآن کریم در آیات متعددی مردان را موظف به پرداخت نفقه کرده است. از جمله در سوره بقره می فرماید:«فامساک بمعروف او تسریح باحسان»[۱۲۵] یا ][باید زن را[ بخوبى نگاه داشتن، یا بشایستگى آزاد کردن. باید گفت منظور آیه شریفه از نگهداری معروف چیزی جز فراهم نمودن مقدمات و ملزومات زندگی مانند خوراک، پوشاک و غیره نیست.[۱۲۶]
۲-۴-۲-۳- ارث
ارث، حق دیگری است که با بعثت پیامبر و نزول آیات قرآنی برای زنان مسجل گردید. بر این اساس، خداوند در قرآن،آیاتی از سوره نساء را به این مسئله اختصاص داده است. شأن نزول هر یک از این آیات، برخی از اجحافهای اعراب درباره ارث زنان بود. که با نزول آیات ارث این حق از سوی پیامبر به زنان بازگردانده شد.در اعراب جاهلی گاهی کسی را پسرخوانده قرار میدادند، این پسر خوانده، به این دلیل که پسر بود از مزایایی مانند ارث برخوردار میشد که حتی دختران نسلی از این مزایا برخوردار نبودند.[۱۲۷]
استقلال و شخصیت حقوقی زنان در طول تاریخ فراز و فرودهای فراوانی را طی کرده است. یکی از حقوق مالی زن ارث است که در زمان گذشته به دلایلی نادیده گرفته میشده است. با طلوع اسلام حق ارث برای زنان به رسمیت شناخته شد و همزمان با نزول قرآن کریم آیات متعددی در رد محرومیت آنان از ارث نازل شد. از جمله«للرجال نصیب مما ترک الوالدان الاقربون وللنسا نصیب مما ترک الوالدان الاقربون مما قل منه او کثر نصیبا مفروضا»[۱۲۸] از هر چه پدر و مادر و خویشاوندان به ارث مىگذارند، مردان را نصیبى است. و از آنچه پدر و مادر و خویشاوندان به ارث مىگذارند چه اندک و چه بسیار آنان{آنان} را نیز نصیبى است، نصیبى معین در اسلام طبق آیات قرآن کریم سهم الإرث زن نصف مرد است.
این مسئله از جمله قوانینی است که مورد اعتراض مدعیان تساوی حقوق زن و مرد قرار گرفته است در حالی که سخنان حکمت آمیز معصومین(ع) که عدل و مفسر آیات قرآن است حاکی از آن است که در تفاوتهای موجود میان حقوق زن و مرد هیچ اجحافی نسبت به تضییع حقوق زنان صورت نگرفته است
امام رضا(ع)در پاسخ به سوالی که در مورد علت نصف بودن سهم الإرث زنان از ایشان شد فرمودند:
«وعله اعطاء النساء نصف ما یعطی الرجال المیراث لان المراه اذا تزوجت اخذت و الرجل یعطی فلذاک و فر علی الرجال»
سهم زنان نصف مردان از میراث است و به خاطر آن است که زن هنگامی که ازدواج می کند. چیزی میگیرد و مرد ناچار است چیزی بدهد بعلاوه هزینه زندگی زنان بر دوش مردان است.[۱۲۹]همانگونه که از فحوای کلام امام رضا(ع) برداشت می شود علت اینکه اسلام سهم الإرث زن را نصف سهم الإرث مرد قرار داده بدین خاطر است که از دیدگاه اسلام مهر و نفقه زن که بر مرد واجب است از امور لازم و مؤثر در تأمین آسایش واستحکام خانواده است. از این رو چون مهر و نفقه زن بر مرد تحمیل شده، اسلام از طریق دو برابر قرار دادن سهم الإرث مردخواسته است این تحمیل را جبران کند.
سنت ارث، مانند سایر سنتهای رایج در جوامع بشری، همواره رو به تحول بوده و تحولات و پیشرفتها آن را بازیچه خود کرده است. چیزی که هست از آنجایی که این تحول در جوامع بدوی نظام درستی نداشته، به دست آوردن تحول منظم آن از تاریخ انسانها ممکن نیست، و کاری است بس مشکل.
قدر یقین این است که در آن جوامع، زنان و افراد ناتوان، از ارث محروم بوده اند، و ارث در میان خویشاوندان میت، به ویژه قویترها تقسیم میشده است، و این دلیلی جز این نداشته که مردم آن دورهها، با زنان و بردگان و کودکان صغیر و سایر طبقات ناتوان جامعه، مانند یک حیوان عمل میکردند، و آنها را مانند حیوانات رام و وسیله زندگی خود میدانستند.[۱۳۰]
در قوانین اسلام هیچ یک از ناهمواریهای گذشته در مورد ارث وجود ندارد چیزی که در قوانین اسلامی مورد اعتراض مدعیان تساوی حقوق است این است که از نظر اسلام پسر دو برابر دختر و برادر دو برابر خواهر وشوهر دو برابر زن ارث میبرد. علت اینکه اسلام سهم الارث زن را نصف سهم الارث مرد قرار داد وضع خاصی است که زن از لحاظ مهر و نفقه و سربازی و برخی قوانین جزایی دارد یعنی وضع خاص ارثی زن معلول وضع خاصی است که زن از لحاظ مهر و نفقه و غیره دارد اسلام چون نفقه و مهر را لازم میداند و تحمیلی از این نظر بر مرد شده است اسلام میخواهد این تحمیل از طریق ارث جبران شود، لهذا برای مرد دو برابر زن سهمالارث قرار داده است پس مهر و نفقه است که سهمالارث زن را تنزیل داده است.[۱۳۱]
۲-۴-۲-۴- رعایت عدالت
از دیگر حقوق زن بر شوهر که در زمره حقوق معنوی وی به شمار می آید رعایت عدالت در صورت تعدد زوجات است.دشمنان اسلام مسئله چند همسری را به گونهای برای تبلیغات خود مورد بحث قرار دادهاند که گویا این مسئله یکی از واجبات یا حداقل مستحب است. اگر درست بیندیشیم در میان ملتها و امتهای پیشین هر مردی که آرزو داشته بدون قید و بند با تعداد کثیری از زنان ازدواج کرده است.[۱۳۲]درحالی که در اسلام کسی که دارای زن مناسبی باشد و او را کفایت کند مکروه است با زن دیگری ازدواج کند و همچنین کسی که نمیتواند مخارج زن دوم را تأمین کند و یا مطمئن نیست که بتواند بین آن دو عدالت برقرار نماید حرام است که به ازدواج دوم اقدام کند چنانکه خداوند میفرماید:« فان خفتم الاتعدلوا فو احده…. »[۱۳۳] ترجمه: چنانچه بیم دارید که به عدالت رفتار نکنید به یک زن اکتفا ورزید.
ونکته مهم اینکه بر خلاف تبلیغات دشمنان، اسلام پایهگذار اولیه این قانون نسیت بلکه آن را از صورت افراطآمیز و ناهنجارخود در آورده و محدود کرده است و احکام و مقرراتی همچون عدالت میان همسران را برای آن قرار داده است.[۱۳۴]در اسلام امر به تعدد زوجات نشده و اصل زندگی خانوادگی بر تک همسری استوار است با این حال مسئله تعدد زوجات را بحکم ضرورت ها و با رعایت شرایطی مجاز میشمارد که از جمله این شرایط رعایت عدالت بین زوجات است.
قرآن کریم به صراحت مردان را موظف کرده در صورت تعدد زوجات بین آن ها به عدالت رفتار نماید
«فانکحوا ما طاب لکم من النساء مثنی و ثلاث و رباع فان خفتم الاتعدلوا فو احده او ما ملکت ایمانکم ذالک ادنی الا تعولوا »[۱۳۵] هر چه از زنان(دیگر) که شما را پسند افتاد، دو دو، سه سه، چهار چهار، به زنى گیرید. پس اگر بیم دارید که به عدالت رفتار نکنید، به یک (زن آزاد) یا به آنچه (از کنیزان) مالک شدهاید (اکتفا کنید) این (خوددارى) نزدیکتر است تا به ستم گرایید(و بیهوده عیال وار گردید). وظیفه مرد در اجرای عدالت بین همسران شامل جنبههایی چون نفقه، مسکن، سرپرستی، کفالت مالی و…است.[۱۳۶]
در اسلام اهمیت رعایت عدالت در بحث تعدد زوجات تا جایی است که رسول اکرم) ص) در این زمینه فرموده اند:«هرکس دو زن داشته باشد و در میان آن ها به عدالت رفتار نکند، به یکی از آن ها بیش از دیگری اظهار تمایل کند در روز قیامت در حالی محشور خواهد شد که یک طرف بدن خود را به زمین می کشد تا سرانجام داخل آتش شود».[۱۳۷]
فصل سوم
مفهوم مقتضیات زمان و مکان
۳-۱- مفهوم مقتضیات زمان و مکان در لغت و اصطلاح
۳-۱-۱- مفهوم مکان در لغت
مکان به (فتح میم)به معنی جا و جایگاه است.[۱۳۸]
و در فرهنگ معین به معنای موضع و محل آمده است.
درالمنجد به معنای«جای»،«فضا»و لیس لهُ مکانُ، یعنی برای او جایی نیست و مکانه نیز به معنای مقام موقعیت رتبه و جا.[۱۳۹]
۳-۱-۲- مفهوم مکان از دیدگاه قدماء و معاصرین
از دیدگاه قدما:
به اعتقاد ارسطو مکان عبارت است از سطح داخلی جسمی – که مماس با سطح خارجی جسم دیگر باشد – مانند سطح داخلی لیوان که مماس با سطح خارجی آبی است که در آن ابن سینا و فارابی قول منقول از ارسطو را تا -یید می کند.[۱۴۰] از نظر افلاطون مکان همان حجم جهان است که ذهن انسان آن را از اجسام تجرید می کند یعنی آن را جداگانه در نظر میگیرد.
از دیدگاه معاصرین:
صدرالمتالهین در مورد مکان قول منقول از افلاطون یعنی مجرد بودن فضا را تایید می کند[۱۴۱].از دیدگاه علامه طباطبایی مکان چیزی است که دارای وضع میباشد؛ یعنی میتوان با واژه های «اینجا» و «آنجا» بدان اشاره نمود.و سرانجام، مکان به گونه ای است که یک واحد از آن، دو جسم را در زمان واحد در خود نمیگنجاند اما ظاهرا مناسبترین تعریف برای مکان آن است که بگوییم: «مکان هر شئ عبارت است از مقداری از حجم جهان که مساوی با حجم جسم منسوب به مکان باشد، از آن جهت که در آن گنجیده است ».[۱۴۲]
۳-۱-۳- مفهوم مکان در عرف
مکان عبارت است از موقعیت قرار گرفتن هر چیز در محل خود لذ ا مکان شهرها و روستاها را براساس تقسیمات طبیعی و جغرافیایی قارهها و دریاها قرار می دهند و در روی نقشهها جایگاه آنها را مشخص می کنند.[۱۴۳]
۳-۲-۱- مفهوم زمان در لغت
زمان در لغت به معنای وقت اندک و بسیار، هنگام و روزگار میباشد درفارسی به معنی اجل و مرگ هم گفته شده مثال از فردوسی:
چون بشنید رستم گو سرفراز بدانست کامد زمانش فراز
زمان خواستن یعنی مهلت خواستن وقت خواستن آمده است[۱۴۴].
۱۳۸۷
ابراهیمی و همکاران
نوع موسسه حسابرسی
رگرسیون و همبستگی
۱) DAit = c0 + c1 AudCorp+ε
۲) DAit = f0 + f1 Opinion+ε
۳) DAit = β۰ + β۱ NoQual+ε
نوع موسسهی حسابرسی با اقلام تعهدی اختیاری ارتباط دارد.
۱۳۸۴
حساس یگانه و همکاران
کیفیت حسابرسی
تحلیل همبستگی
FCFi,t=β۰+β۱LEVi,t+β۲conci,t+β۳DEPENDINGi,t+β۴INISTi,t+β۵SIZEi,t+εi,t
عوامل موثر بر ارتقای کیفیت حسابرسی: الف) تخصص گرایی، ب) کارایی حسابرسی، ج) کشف تحریفات با اهمیت، د) تضاد منافع، ه) وجود قوانین و مقررات، و) مکانیزم بازار و ز) اندازه موسسات حسابرسی.
۲-۳-۲٫پژوهشهای خارجی
مبنای اصلی و تئوریکی اکثر پژوهش های انجام شده در خصوص رابطه بین مدیریت سود و جریان های نقد آزاد واحد تجاری در کشورهای غربی، نظریه جنسن بوده است. جنسن در سال ۱۹۸۶ عنوان کرد که مدیران در شرکت های با جریان نقد آزاد زیاد و رشد کم، به جای این که جریان های نقد آزاد شرکت را بین سهام داران توزیع نمایند به احتمال زیاد در پروژه هایی سرمایه گذاری می کنند که دارای خالص ارزش فعلی منفی هستند.
راسمین و همکاران (۲۰۱۴) در پژوهشی تحت عنوان «تاثیر مازاد جریان وجوه نقد آزاد و کیفیت حسابرسی بر مدیریت سود» براساس داده های بورس مالزی و سنگاپور در طی دوره زمانی ۲۰۰۵-۲۰۱۰ به این نتیجه رسیدند که مدیران شرکت های دارای مازاد جریان وجوه نقد آزاد و فرصت های های رشد پایین تمایل دارند آندسته از رویه های حسابداری را انتخاب کنند که باعث افزایش سود می شود. علاوه براین یافته های آنها نشان می دهد که چهار موسسه بزرگ حسابرسی به طور قابل ملاحظه ای رابطه بین مازاد جریان وجوه نقد آزاد و مدیریت سود را تعدیل می کنند.
داماری و اسماعیل (۲۰۱۴) در پژوهشی تحت عنوان «بررسی اثر مازاد جریان وجوه نقد آزاد، حاکمیت شرکتی و اندازه شرکت برقابلیت پیش بینی سود» در کشور مالزی به این نتیجه رسیدند که در شرکت های دارای مازاد جریان وجوه نقد آزاد بالا، قابلیت پیش بینی سود کمتراست. همچنین یافته ها نشان می دهد زمانی که سهامداران نهادی مالک حجم بزرگی از سهام هستند و زمانی که مدیر عامل مستقل است، در شرکت های دارای مازاد وجوه نقد آزاد بالا، قابلیت پیش بینی سود بیشتر است. در نهایت یافته های این پژوهش نشان می دهد که نقش مالکیت نهادی و مالکیت مدیریتی در کاهش تضاد نمایندگی جریان وجوه نقد آزاد و و بهبود قابلیت پیش بینی سود در شرکت های بزرگ بیشتر است.
نوریامان (۲۰۱۳) در پژوهشی تحت عنوان «تأثیر مدیریت سود بر بازده سهام و نقش کیفیت حسابرسی به عنوان متغیر میانجی (تعدیل گر)» به این نتیجه رسید مدیریت سود تأثیر منفی بر بازده سهام دارد و کیفیت حسابرسی رابطه منفی مدیریت سود با بازده سهام را تقویت می کند به عبارت دیگر، رابطه منفی مدیریت سود با بازده سهام برای شرکت های حسابرسی شده توسط چهار موسسه بزرگ حسابرسی در مقایسه با شرکت های حسابرسی شده توسط سایر موسسات حسابرسی بیشتر است.
حبیب (۲۰۱۲) تحقیقی با عنوان تاثیر فرصت های رشد و تداوم سود بر ارزیابی بازار از جریان نقد آزاد انجام دادند؛ مطالعه آنها که در بازار سهام استرالیا انجام دادند؛ به این نتیجه رسید که شرکتهای با جریان نقدی آزاد مثبت و موقعیتهای رشد جذاب، ارزش گذاری بهتری دارند. همچنین در صورتی که درآمدها موقتی باشند، جریان نقدی آزاد رابطه مثبتی با بازده سهام دارد.
فاتما و همکاران (۲۰۱۱) به این نتیجه رسیدند که براساس تئوری جریان نقدی آزاد جنسن (۱۹۸۶)، سیاست بدهی به عنوان مکانیزم حاکمیتی اصلی می تواند خطر جریان نقدی را محدود کند. همچنین نتایج نشان داد که مالکیت مدیریتی، سطح هزینه های نمایندگی جریان نقدی آزاد را کاهش می دهد. همچنین تمرکز مالکیت، خطر جریان نقدی آزاد را افزایش می دهد.
بوکیت و اسکندر (۲۰۰۹)، در پژوهشی این موضوع را بررسی کردند که آیا مازاد جریان وجوه نقد بالا با مدیریت سود رابطه دارد یا نه؟ آنها در پژوهش خود فرض کردند که مدیران شرکت های دارای مازاد جریان وجوه نقد آزاد بالا انگیزه درگیری در فعالیت های مدیریت سود را دارند. با این وجود، زمانی که کمیته حسابرسی مستقل تر است مدیریت سود کمتر به وقوع می پیوندد. آنها در پژوهش خود نشان دادند که کمیته حسابرسی مستقل به شرکت های دارای مازاد جریان وجوه نقد آزاد بالا کمک می کند تا فعالیت های مدیریت سود که باعث افزایش سود می شود، را کاهش دهند.
پنمن و یهودا (۲۰۰۹) در تحقیقی ارزشگذاری سود و جریان نقد آزاد را با بهره گرفتن از اصول حسابداری تعهدی مورد بررسی قرار دادند. آنها دریافتند که درآمدها آن چنان که انتظار میرود ارزش مثبتی دارند اما در صورت ثابت بودن درآمدها جریان نقدی آزاد هیچ قدرتی در توضیح بازده سهام ندارد.
آینی و دیگران (۲۰۰۹)، در پژوهشی با عنوان جریان های نقد آزاد مازاد، مدیریت سود و کمیته حسابرسی به این پرداختند که چقدر مازاد جریان نقدی آزاد به مدیریت سود مربوط است. در این مطالعه فرض بر این است که مدیران شرکت هایی که از جریان نقدی آزاد بالایی برخورداند شدت عمل خوبی در اداره مدیریت سود دارند. هر چند کمیته حسابرسی از استقلال بیشتری برخوردار باشد مدیریت سود به طور مکرر اتفاق نمی افتد. کمیته حسابرسی مستقل یک نظارت موثر بر رویه های مدیریت سود فراهم می کند. این بررسی انتظار دارد که رابطه مثبتی بین جریان نقدی آزاد و مدیریت سود که بوسیله کمیته حسابرسی مستقل تعدیل شده است بدست آورد. یک نمونه از ۱۵۵ شرکت لیست شده در هیات اصلی از بورس مالزی در سال ۲۰۰۱ به کار گرفته شده است. این بررسی شواهد تجربی مطابق با پیش بینی همه فرضیه ها بدست می آورد. این بررسی نشان می دهد که کمیته حسابرسی مستقل به شرکت هایی که دارای جریان نقدی آزاد هستند کمک می کند در آمد عملیات مدیریت سود رو به افزایش را کاهش بدهند.
تندلو و وانسترای لن (۲۰۰۸) نیز در پژوهشی تحت عنوان مدیریت سود و کیفیت حسابرسی در اروپا شرکت های خصوصی، با در نظر گرفتن ۴ شرکت بزرگ حسابرسی به عنوان حسابرسان با کیفیت و بررسی مدیریت سود در شرکت های حسابرسی شده توسط این ۴ شرکت و مقایسه با مدیریت سود صورت گرفته در شرکت هایی که توسط غیر ۴ شرکت بزرگ حسابرسی شده اند، به این نتیجه رسیدند که بین مدیریت سود و کیفیت حسابرسی ارتباط معناداری وجود داشته و کیفیت بالای حسابرسی در شرکت هایی که دارای قوانین مالیاتی مشابه هستند، باعث کاهش در مدیریت سود می شود.
مینگ(۲۰۰۷) در پژوهشی در شرکت های چینی نتیجه گرفت ده موسسهی بزرگ حسابرسی در چین بیشتر از موسسه های دیگر موجب کاهش مدیریت سود می شوند.
چانتائو و همکاران (۲۰۰۷) در پژوهش خود به تحلیل شناخت بازار سهام از کیفیت حسابرسی میان تعدادی از موسسات حسابرسی کوچک در بازار حسابرسی چین پرداختند. این پژوهشگران دریافتند رابطه مثبت بین اندازه موسسه حسابرسی و درک سرمایه گذار از کیفیت سودآوری وجود دارد. نتایج پژوهش ایشان نشان داد که اندازه های مختلف موسسات حسابرسی روی کیفیت حسابرسی تاثیر گذار است.
چان و همکاران (۲۰۰۶) رابطه اقلام تعهدی ( تفاوت بین سود و جریان های نقدی ) را با بازده آینده سهام بررسی کردند و نشان دادند که شرکتهای با ارقام تعهدی زیاد در دوره بعد از گزارشگری اطلاعات مالی، بازده سهام آنها کاهش مییابد. یک تفسیر از این نتایج این است که شرکتها با کیفیت سود پایین (یعنی شرکتهایی که ارقام تعهدی بالایی دارند ) در دوره پس ازگزارشگری سود، دچار افت بازدهی میشوند، زیرا سرمایه گذاران به مساله کیفیت سود پایین شرکتها پی میبرند و قیمت سهام را متناسب با آن تعدیل می کنند.
فاروزانا و راشیده (۲۰۰۶) در تحقیق خود تاثیر اندازه موسسهی حسابرسی(۵ موسسه ى بزرگ) و وجود کمیتهی حسابرسی بر اقلام تعهدی را بررسی کردند. نتایج تحقیق آنان نشان داد که اندازه موسسهی حسابرسی، میزان اقلام تعهدی اختیاری را کاهش نمیدهد. اما، وجود یک کمیتهی حسابرسی فعال در شرکت میزان آنها را کاهش میدهد.
چن و همکاران (۲۰۰۵) در پژوهشی تحت عنوان کیفیت حسابرسی و مدیریت سود برای شرکت های درگیر در عرضه عمومی سهام تایوان، با انتخاب ۴ شرکت بزرگ حسابرسی به عنوان حسابرسان با کیفیت و مقایسه سود در شرکت های حسابرسی شده توسط این ۴ شرکت با سود در سایر شرکت هایی که توسط غیر این ۴ شرکت حسابرسی شده اند، به بررسی ارتباط کیفیت حسابرسی و مدیریت سود در مراحل قبل و بعد از عرضه عمومی سهام پرداختند و به این نتیجه رسیدند که اولا در چنین شرکت هایی مدیریت سود رخ می دهد و ثانیا بین مدیریت سود و کیفیت حسابرسی ارتباط معنی داری وجود دارد، به این صورت که بالاتر بودن کیفیت حسابرسی موجب کاهش مدیریت سود در این شرکت ها می شود.
چن (۲۰۰۵) در تحقیق خود به این نتیجه رسید که تداوم حسابرسی یک موسسهی حسابرسی، استفاده از اقلام تعهدی و مدیریت سود را افزایش میدهد.
چانگ و دیگران (۲۰۰۵) با مشاهده اطلاعات ۲۲۵۷۶ شرکت امریکایی در یک دوره ۱۳ ساله رابطه بین مدیریت سود و جریان های نقد آزاد زیاد در شرکت های با رشد کم را مورد بررسی قرار دادند و به این نتیجه رسیدند که رابطه معنادار مستقیمی بین متغیرهای مذکور وجود دارد. بدین مفهوم که مدیران شرکت های با جریان نقد آزاد بالا و رشد کم، از اقلام تعهدی اختیاری افزایش دهنده سود استفاده می کنند تا سود های کم و زیان های حاصل از سرمایه گذاری در پروژه های با خالص ارزش فعلی منفی را از بین ببرند. همچنین آن ها پس از بررسی سهام داران نهادی و موسسات حسابرسی با کیفیت حسابرسی بالا، به این نتیجه رسیدند که عوامل مذکور باعث تضعیف رابطه بین مدیریت سود و جریان های نقد آزاد شده و از اقدام مدیران به منظور مدیریت سود جلوگیری به عمل می آورند. آن ها در پژوهش دیگری مساله مدیریت سود را در شرکت هایی بررسی کردند که با مشکلات ناشی از جریان های نقد آزاد بالا مواجه بودند. آن ها دریافتند که در این گونه شرکت ها مدیران سود را از طریق اقلام تعهدی اختیاری کاهنده سود، مدیریت می نمایند تا به وسیله هموارسازی سود، عملکرد سنوات آتی را بهبود بخشند و بدین ترتیب اثرهای منفی حاصل از سرمایه گذاری های نامناسب خود را پنهان سازند.
چان و همکاران (۲۰۰۴) رابطه محتوای اطلاعاتی کیفیت سود را با بازده آینده سهام بررسی کردند و به این نتیجه رسیدند که میان اقلام تعهدی و بازده آینده سهام رابطه منفی وجود دارد.
باود و ویلکینز (۲۰۰۴) دو پژوهشگر بلژیکی اثرهای اندازه موسسه حسابرسی را بر کیفیت حسابرسی در بازار بلژیک به آزمون گذاشتند و برای اندازه حسابرسی فرعی هایی چون سهم بازار حسابرس، تعداد صاحبکاران موسسه حسابرسی و … قرار دادند. در نهایت نتایج پژوهش های ایشان نشان داد رابطه معناداری بین اندازه حسابرس و کیفیت حسابرسی وجود ندارد.
مایرز و همکاران (۲۰۰۳) در پژوهشی نشان داد که بالا بودن دوره تصدی گری حسابرس موجب شناخت و تخصص حسابرس در صنعت صاحب کار مربوطه می شود و هر چه دوره تصدی حسابرس بیش تر باشد کیفیت و پایداری سود هم بیشتر می شود.
استیوارت جونز (۲۰۰۱) رابطه بین مدیریت سود و جریان های نقدی آزاد را در کشور استرالیا و در شرکت های با اقتصاد قدیمی و جدید را مورد بررسی قرار داد و به این نتیجه رسید که در شرکت های با اقتصاد قدیمی ( که معمولا از رشد کمتری نسبت به شرکت های با اقتصاد جدید برخوردار هستند) رابطه معنادار مستقیمی بین اقلام تعهدی اختیاری و جریان های نقد آزاد وجود دارد به این دلیل که در این نوع شرکت ها مدیران سعی می کنند از طریق اقلام تعهدی اختیاری عملکرد ضعیف واحد تجاری خود را بهبود بخشند. اما جونز در شرکت های با اقتصاد جدید (دارای رشد بالا) به چنین رابطه معناداری دست پیدا نکرد.
جاگی و گول (۲۰۰۰) رابطه مستقیمی را بین مدیریت سود و جریان های نقد آزاد زیاد در شرکت های با رشد کم پیدا کردند. آن ها معتقدند طبق نظریه جنسن (۱۹۸۶) در چنین شرکت هایی به جای این که مدیران جریان های نقدی آزاد را بین سهامداران توزیع نمایند اقدام به سرمایه گذاری وجوه مذکور در پروژه هایی با ارزش خالص فعلی منفی می کنند که این امر باعث پایین آمدن ارزش بازار شرکت می گردد. لذا مدیران چنین شرکت هایی سعی می کنند وضعیت موجود را از طریق استفاده از اقلام تعهدی اختیاری افزایش دهنده ی سود تعدیل کرده و به برخی منافع شخصی خود نایل شوند. همچنین آن ها عنوان کردند که عامل بدهی رابطه مذکور را تعدیل می کند.
تی سویی و گول (۲۰۰۰) پس از بررسی حق الزحمه ی حسابرسی در شرکت های با جریان نقد آزاد بالا و رشد کم در کشور هنگ کنگ عنوان کردند که در چنین شرکت هایی معمولا به دلیل مشکلات نمایندگی مرتبط با جریان های نقد آزاد زیاد، مبلغ حق الزحمه حسابرسی بالاست. آن ها همچنین به این نتیجه رسیدند که طبق نظریه جنسن، عامل بدهی می تواند در کاهش مشکلات مذکور نقش اساسی ایفا کند.
اسلون (۱۹۹۶) در پژوهش خود به این نتیجه دست یافت که شرکت های با حجم اقلام تعهدی بالا، دارای بازده پایینی می باشند، یعنی رابطه معکوس بین حجم اقلام تعهدی و بازده سهام وجود دارد. همچنین آن ها اثبات کردند که شرکت های با سود گزارش شده بالاتر از جریان وجوه نقد عملیاتی، به خاطر بالا بودن حجم اقلام تعهدی، در سال های آتی کاهش در سود عملیاتی را تجربه خواهند کرد.
دی انجلو، پالمروس، تندلو و وانسترای لن و چن و همکاران موسسات حسابرسی عضو ۴ سازمان حسابرسی بزرگ (قبلا به ۶ موسسه حسابرسی بزرگ و ۸ موسسه بزرگ معروف بودند) را به عنوان موسسات حسابرسی بزرگ و دارای اعتبار و شهرت در نظر گرفته و حسابرسی های انجام گرفته شده به وسیله آن ها را به عنوان حسابرسی با کیفیت بالا مطرح نموده اند و آن را به عنوان معیار و شاخص کیفیت حسابرسی در پژوهش های خود ارائه کرده اند، چرا که شرکت های عضو ۴ موسسه بزرگ حسابرسی علاوه بر شهرت و اعتبار شان در امر آموزش کارکنان و حفظ استقلال در برابر صاحب کاران و دیگر موارد مهم اثرگذار در افزایش کیفیت موفق عمل می کنند.
جدول (۲-۲): خلاصه پژوهشهای خارجی انجام شده در زمینه موضوع پژوهش
